《社会心理学》160:研究伦理:社会心理学家肩头的责任

《社会心理学》160:研究伦理:社会心理学家肩头的责任

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趣味导入


我们之前学习过的众多实验引出了研究伦理的问题,比如应该强迫不知情的人听某人崩溃的声音吗?在癫痫发作的实验中,研究者迫使被试者决定是否要中断讨论而去报告出现的状况,这样做符合伦理吗?你会反对参加这样的实验吗?


为了不破坏实验的保密性,你参加这样的实验时是不可能拥有“知情同意权”的。研究者对实验被试者的报告态度是非常认真的。在完成让被试者承受压力最大的癫痫发作实验之后,研究者对被试者做了问卷调查。所有人都认为实验中的欺骗是可以接受的,他们愿意以后再参加类似的实验,没有人表示自己有愤怒的情感。


其他研究者也证实,大多数参与者都认为他们参与的实验是有益的且符合伦理。在现场实验中,如果没有旁人提供帮助,研究助手就会提供帮助让旁观者确认那个问题已被解决。


我们学习社会心理学,必须了解这个学科担负着双重的伦理责任:一是保护参与者;二是通过发现影响人类行为的因素来改善人类生活。我们在前面学习过的那些发现可以提醒我们留意一些不必要因素的影响,并且知道如何发挥积极作用。


正如伦理原则应该是在保护参与者利益的前提下,学习社会心理学使我们更了解自己的行为,以实现自己对社会的责任。今天,我们继续从社会心理学的角度来探寻帮助行为的影响因素。


当别人也提供帮助时


我们之前讲过攻击性榜样会助长攻击行为,漠然视之的榜样会增加冷漠的反应,那么,我们是否可以说热心帮助的榜样也会促进帮助行为呢?现在想象一下,你突然听到撞击声,然后是哭泣和呻吟,这时如果有人说:“啊,出事了!我们得去帮帮忙”这会引发其他人纷纷提供帮助吗?答案是肯定的,亲社会的榜样能够促进利他行为。


下面,让我们一起看一些例证:


社会心理学家对洛杉矶驾车者研究发现,如果让这些驾车的人在四分之一英里前目睹一个提供帮助行为的榜样,他们将更可能在之后的路途上帮助汽车爆胎的女士。而另一项研究也发现,新泽西的圣诞购物者在看到其他人将钱投入慈善募捐箱后,也更可能捐赠。


再比如,英国成人看到已经有人献血,他们会更乐意答应献血。而亲眼目睹令人感动的善举,如我们在之前课程中讲过为了救人而牺牲自己的英雄事迹,常常会引发“升华状态:也就是一种胸腔被温暖和激情膨胀的特殊感觉,这种状态会使得人们战栗、流泪、喉咙抽紧,这时人们就会变得富于自我奉献精神,主动帮助他人。


尽管如此,现实生活中榜样却并不总是言行一致,比如父母可能告诉孩子:“照我说的做,不要照我做的做”。大量实验表明,孩子不仅从耳濡的教诲,也从目染的行为中学习道德观。令人担忧的是,如果孩子们碰到伪善者,他们也会去模仿:也就是照榜样说的去说,照榜样做的去做。


时间压力


在“善良的撒玛利亚人”的寓言中蕴含着另一个影响助人的决定性因素。寓言故事中的牧师和利未人都是忙碌的大人物,可能正赶着去履行他们的职责,而悠闲的撒玛利亚人一定是没有多大的时间压力。为了时间压力是否会影响人们的助人行为,研究者巧妙地展现了寓言中的情境。


他们让一群学生们做为被试者,在了解了他们的想法后,这些参与者前往附近的录音室作一个即兴演讲的录音,而其中有一半的被试者录音主题是“善良的撒玛利亚人”寓言。在他们去录音室的途中,会遇见一个瘫坐在门口的老人,老人垂着头咳嗽、呻吟。


而另一部分被试者在临走时没有被催促:研究者告诉他们“现在离准备就绪还有几分钟时间,你会早到的。”结果,这些被试者中有三分之二的人停下来帮助了老人,还一些被试者则被催促:“你要迟到了,录音师在几分钟前就在等你了,最好快一点。”结果,这些人中只有十分之一的人停下来提供帮助。


即使那些去演讲《善良的撒玛利亚人》这则寓言的人,他们专注于匆匆赶路,径直走过了那些身处困境的人,似乎无意间正合了这个寓言的题中之义。


也许你会觉得对这些学生的评论有失公允,毕竟,他们是要赶去帮助研究者,也许他们敏锐地感受到了社会责任规范,但却又陷入广两难境地。在另一个类似“善良的撒玛利亚人”的情境中,研究者让40位堪萨斯大学的学生前往另一座楼参加实验,并告诉一半被试者说他们迟到了,而告诉另一半被试者说还有充足的时间。一半的被试者认为自己的参与对实验者至关重要,另一半则认为无关紧要。


结果是:那些时间充裕且认为自己的参与无关紧要的被试者通常会停下来提供帮助。而认为自己的参与很重要而又担心延误时间的人则很少会停下脚步去帮助别人。


那么,我们是不是就可以说那些匆忙赶路的人是冷漠无情的吗?参加实验的学生们注意到了老人的困境却有意地置之不理吗?事实并非如此,匆忙之中他们根本就没有太留心周围的事情,为了按时到达,他们着急地、全神贯注地向前冲着,没有空暇注意到有一个需要帮助的人,这也正是正社会心理学家常常观察到的那样,情境对行为的影响比我们通常认为的要大的多。


全篇总结


课程的最后,我们来总结一下今天所学的内容。我们继续讲到帮助行为的影响因素,一是当别人也提供帮助时,榜样的力量会让我们更富有奉献精神。二是时间压力,由于匆忙要去做某件事,人们通常会忽略到其他需要帮助的人。


好了,今天的课程就讲到这里,欢迎订阅专辑,第一时间收到更新提醒,我们下期再见吧。

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