点评名师:潘聪,河南省实验中学高级教师,河南省骨干教师
2023年高考语文全国乙卷作文为材料作文,两则材料出自习近平总书记的讲话,主题均是个体与群体、局部与整体、小气候与大环境等之间的辩证关系。命题关注青年成长,切合青年实际,考生有话可说,难度适中。同时双材料和关系话题的设置能有效考查考生的思辨思维能力,反映考生的语言驾驭水平。
审题上,考生要抓住两则材料的共性,整体把握得出一个总的认识,再分别仔细解读两则材料,寻找材料表述上、侧重点上的差异,并认真阅读题目要求,进一步寻找写作线索,明确文体、字数、标题等方面的要求。
第一则材料以“灯”和“路”为喻,形象阐释了害人并不利己、甚至反而害己的质朴之理;第二则材料则以“花朵”“花园”为喻,生动说明了个体的璀璨绽放和群体的繁华美好之间的关系。两则材料的选取,正是要引导考生思考自己与他人、个人与群体之间的辩证关系,从而考查考生的人文底蕴和责任担当素养。
构思上,可以从人与人、群体与群体、国与国三个角度来理解“自己与他人”,与人相处,不可以为别人设障碍、挖鸿沟,要与人为善、以德待人;群体与群体之间,要尊重差异,不要标准单一,心墙高筑;国与国之间,不能只追求你弱我强、损人利己,更不能搞你输我赢、以邻为壑,而要构建人类命运共同体,相互联系、相互依存。“个人与群体”侧面,可以抓住“春”和“美”的寓意,从青年发展和国家富强的相互关系入手来写。当代青年处可为之世,享广阔平台,遇多样机遇,能个性选择,正可以大力发展,绽“春”意,展“美”姿;同时也要有将“小我”融入“大我”的观念,将个人出彩与国家强盛、民族复兴相融合,以个人的璀璨绽放添彩时代青年的百花齐放,以青年的芬芳馥郁营造祖国花园的盎然春意。
对思辨思维的考查在历年高考作文试题中屡见不鲜,对思维能力的考查在整套高考试题中往往随题可见,所以平时语文教学中教师可在课堂教学、课后作业、语文学习活动等过程中,运用多种手段加强对学生思维能力的训练。
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