批评还是赏识？给孩子们肯定，满足他们语言肯定的爱的需要？

       赏识教育起源于对孩子们的一种激励一种肯定。嗯，大家都是渴望被别人去肯定的对不对？那也就是说对一个人进行适当的激励，那无疑是能够很好的激发他的潜力的。这样呢，孩子们能够更积极的，更有信心的去完成任务。赏识教育在激励孩子们增强信心方面确实有效果。

       不过，只强调孩子们的优点，这个孩子真的能进步吗？能进步的很大吗？不然吧。古人有云，知耻而后勇。意思是说要认识到自己的不足。为此而感到羞耻，之后勇于去改变去进步。所以说，我们也应该认识到接受挫折，接受否定，接受打击，对孩子们开始非常重要的。我们不能让经常的赏识   弱化了孩子们的心理承受能力。尤其是现在各个地区都出现了很多很多的因为受不了挫折而自杀，而自残，这样的孩子。他们经不起挫折，听不得批评。是在家里，在学校我们还可以适当的满足，那等到了社会呢。社会难道只有温情的一面吗？没有打击吗？对吧？我们不能只看到赏识的好处，我们也应该该批评时就批评，该惩罚就惩罚，让他们知规矩，有敬畏，这也能提高孩子们的抗挫能力。