第二章（2）主动对内疚

埃里克森将下一个情感发展阶段称为主动对内疚阶段。大多数学前班和许多幼儿园的儿童都处于这一阶段。你会发现，他们在进一步验证着他们个人的权力和能力。随着体力和智力的不断成熟，他们又尝试新的更具有挑战性的技巧。这一阶段就像一座桥梁，儿童也许会在尽力成为一个“大孩子”和通过依赖照看者而获得安全感两者之间不断徘徊。处于这一阶段的儿童在尝试新任务时，希望能体验到参与感并感到自己是有能力的，他们似乎充满竞争意识，并想把所做的每件事都做到最好。同样，当任务对他们来说太难时，他们也可能望而却步并惧怕失败。给孩子提供机会来发起游戏并体验成功是很重要的，正如下面的例子。