在这次的全国两会期间,多位代表委员围绕中学外语教学提出建议,现在继续引发舆论的热议。有一些人提出建议取消初中,高中英语的主课地位,高考外语改为选考。也有人建议将高考中外语的科目分值降到100。但是也有一些代表和委员是反对降低外语的重要程度的。比如说全国政协委员董宏川在接受媒体采访的时候就说,中国如果要加强对外开放,肯定要进行外语教育,而历史也证明文明只有在交往中才能发展。文明相互借鉴的前提就是文化交流交流的第一要素就是语言。也有媒体指出,讨论之所以备受关注啊,与今年以来高考录取过程当中,外语类院校和专业投档分高台跳水有一定的关系。二零二二年就有媒体爆出广东外语外贸大学在某省的偷党名次暴跌了2万多名,一些地方的外语专业仿佛一夜之间从早些年的香饽饽变成了劝退专业英语啊。在1984年就被我们国家正式确立为高考科目了和语文数学并列。有媒体评论说,近40年以来,基于英式教育的外语。
现在小学的英语学习就没有教音标,上初中才从头开始学音标
我本人也是巨讨厌短视频,也劝我同事少看,但是说服不了他们,我i用惠老的道理试试看
作为参照物只有俩娃的我亲身经历,我想和您探讨一下自然拼读。我们的语文教育拼音学习是从小学一年级上学期开始并完成的,小学整个阶段都是对拼音学习的巩固,并且不提倡幼儿园阶段开始学习。我认为这就和两岁前你教孩子自主如厕是同样道理。自然拼读我觉得很大程度上和拼音有相似,只要具备1.孩子一直有接触双语启蒙的前提;2.到达他理解能力和语言发展能力的阶段;3.能够分辨拼音和自然拼读的转换;那么,在5-12岁之间学习自然拼读会相对科学合理。其中,条件3需要建立在比较充分的1的基础上。目前我家7岁的老大自然拼读音标部分完成,没有遇到和拼音混淆或者不能理解的困难,上手也很快。
英语考试方式和教育方式都需要改变
赞同惠天老师的观点!音标的用处真的很大,一直迷惑学校为什么不教音标。孩子马上五年级了,遇到不会读的单词连字典都不会查。不教音标至少教自然拼读吧,也不教,只让死记硬背。家长也不会教只能抱怨几句,深感无力!
现在那么多英语速记的广告是否有效本末倒置
所以要强调听说读写,家庭启蒙,而不是回到我们那个字母开始的时代,想想我们当年的模式基本都是哑巴英语
谜懵,哈哈哈哈
音标还是不能废弃了,还是有用的。
确实,自然拼读其实是按照孩子心理发展阶段开发的,更适合牙牙学语的宝宝,需要有一定的语言环境。大一些的孩子如果用了自然拼读,对于基本功的夯实是有困难的。而单词写错认错和语文读写错别字就没区别了。只能说市场营销又胜利了