有哪些典型的「学生思维」？第四部分

有哪些典型的「学生思维」？第四部分

以下是作者马力在知群所写的高达10.6万赞的回答：

1.执着于口头争个输赢

你赢了所有的争吵，对方却扭头走了。你认为自己更胜一筹，但是结果却没有按照预想的来。人是复杂的，有时候不是单纯的道理，而是感觉。包括我们在这里讲的道理，正确但你未必很快能采用，因为人很多时候是非理性的，我们的感觉会影响我们。对方觉得你太有攻击性、太霸道，可能就不和你玩了，甚至针锋相对，为了争吵而争吵，往往到最后原本的原因已经被忘掉，争吵的原因就是争吵本身。没有谁是不能输的，侧重于目标本身更重要，这往往意味着得和我们自己的感觉做斗争，用理性来缓和感应的困扰。

2.心态容易崩

很多比赛，选手往往到后面连搬几局，反败为胜，赢得了比赛。如果开始的时候心态崩了，就没有后来的胜利了。很多人读书的时候一两次考不好，心态就会受很大影响。高考没有考到理想的学校，在学校里没有学到适合自己的专业，找工作的时候一开始不顺利，刚工作了没有适应，心态就崩了，对自己不自信，不知道自己是否能做的好，踌躇、徘徊，这些都太正常了。每个人可能都会遇到。只需要明白，自己不是独特的一个人，而是大家都这样，都需要调节，总会过去，总会变的更好。

3.忽视隐性成本

几年前，我的一位朋友为了能够在普通的 PC 上运行苹果的操作系统（俗称「黑苹果」），折腾了好几天，然后我们在一起聊，不对呀，这样做就是节省一台苹果电脑的钱，但是，这几天的工作量，如果折算成工资，也已经有不少钱了，为什么不直接买台电脑呢？是的，这里面更容易引起人注意的是购买电脑的真金白银，但是往往被忽视的是里面的时间成本。我们常常会对各种隐性成本视而不见，而只注意那些能够直接用数字衡量出来的显性成本。将自己的精力聚焦在那些能够创造价值的地方，避免只为了节省显性成本，而忽略了那些不够直接、但是往往浪费更多的隐性成本。

4.只找问题，不找解决方案，不具有建设性

很多职场新人会有这样的习惯，大家一起做事的时候，只提出问题，不提出解决方案，也就是说没有建设性的解决问题。其实问题一定存在，而且很容易发现，和单纯找问题相比，更重要的是找出问题可能的解决方案，并且推进下去。谁都不喜欢只动嘴不动手的人，也不会喜欢只有焦虑情绪、不能和大家一起解决问题的人。另外，我们常常也会说，定义好一个问题，问题就解决了一半。找到真正核心的问题，本身就很难，很多人所谓的找到问题，还停留在表象。

5.无法区分重要的事和紧急的事

学生时代的生活总体是线性的，所有的人都在接受下发的任务，一天一天、一个学期一个学期，完成就好。但是到了工作的状态，会发现所有的事节奏都要自己安排。有些事重要但不紧急，有些事紧急但不重要，还些是重要紧急和不重要不紧急。对于后面两个，往往很容易分清。常见的问题是把握不住前两个，重要但不紧急和紧急但不重要。我们往往会投入在那些紧急的事上，尽管本身对自己不重要，但却忽略那些真正重要而不紧急的事。比如，每天被机械的工作所累，却没有在提升自己、寻找更多机会上花费时间，总想着应该要去做某个重要的事，但是始终没有开始，因为总是感觉没那么紧急，知道有一天发现已经晚了。

6.没有坚持长线做一些对自己重要的事

有些事情需要长线的做，持续坚持，才能有更大的收获。例如有些人坚持在网上写文章，坚持某些技能的学习，等等。这样的事往往对自己很重要，但是一时半会儿又无法显示出足够的成果，于是一些人就做了一段时间然后放弃了，还有一些人耐着性子做了很久。这样几年下来，突然有一天整个环境变了，坚持长线积累这个方向的人，开始收获，而早早放弃的人，只能空叹人家的好运气，却不知道，实际上人家坚持了多久。

7.定了大目标后觉得无法坚持

有学生在问我，自己想学设计，但是感觉学习和做练习都坚持不下来，是不是因为自己还不够喜欢。经常有一种说法，叫作只要自己真正喜欢，就一定能坚持下来。这样的看法其实是不对的，能否坚持未必和自己是否真正喜欢相关，而是在于能够不断的给自己正反馈。有人从小学钢琴，一开始自己也说不上是不是喜欢，就是觉得挺累，但是老师和家长都觉得他谈的很好，在不断鼓励他，于是就这样坚持下来，越来越有感觉。想要坚持学习，可以将目标拆解到可分步实现的程度，每一个小的部分都让自己获得激励。例如学习设计，每个小步骤都让自己能够动手做一些东西，而不是单纯的学习理论。每次做出东西的成就感，就能够激励自己往下走到下一个小阶段，如此不断积累。

8.被各种宏大叙事、自己力所不能及的机会牵着走

应该随时把握机会，这是没有错的。但是现在信息特别多，新的事物层出不穷，当一个机会出现时，先看看和当下的自己的关联度有多大，是能够深入到源头，掌控机会，还是你只是别人的机会。比如说，当你没有钱也借不到钱时，就算告诉你房价会涨，你也无能为力，得先解决原始积累的问题。你知道倒腾石油赚钱，但是对大多数人来说，那又如何呢？很多人兴奋于宏大叙事的机会，却忽略了应该想想当下的自己如何走出下一步。

9.没意识到去掌握能够放大自己能力的武器

在前些年，科技还没有如今天一样进入每一个人的生活时，常常有人会觉得，我是文科生呀，科技之类的不懂、不会。后来，一些写文章写的好的人，有了博客、微博、公众号、头条号等有力的武器，开始学着看数据，他们中的很多人，今天都收入不菲。科技让我们这些普通人，都有撬动更大世界的能力，我们需要的是积极的寻找和掌握这些武器，没有什么先天的桎梏，大多数科技产品的门槛，都比你想象的要低一些。

10.两点之间，直线最短。

那么为什么我们平时看到的道路并不都是直的？有时还要在山上盘绕？做成一件事有很多方式。例如你想转行/入行到互联网领域（或者更多行业），会有很多路径，有时候直线走不通，可以走曲线。我们知群设计课里的一些学员，目的就是希望进入互联网行业，学了设计的技能，学完却做起了运营，这对么？当然对。如果没有设计的技能，可能第一步都进不去。同样也见过一些很「苦」的人，沿着一条直线一直在走，但是面前是一座山，也是能爬过去的，就是冷静下来，也许能找到别的路。

11.没有人告诉过我

工作的时候，接到了一个需求，一种情况是按照别人说的来，如果有没说的，就不会想到；另一种是思考这个需求背后真正的目标是什么，相关的人和事最重要的是什么，如果能够调动资源去更好的实现这个需求。这一条比较抽象，可能你可以找到无数个反例，来证明不需要自己多想，但是只要你真正经历过类似的事，就能明白我在说什么。「没有人告诉过我」是一个很容易给自己找到的理由，但是自己应该深入思考，怎么才能培养意识，积累经验，不需要别人来告诉，只要给你一个点，你就能知道一条线和一个面。

12.没有注意培养自己的自信力

自信是一种力量，我相信我能做成，我相信自己的能力，有这种的信念，往往能够让自己的状态更好。而一旦自己的信心被打击，认为我不能胜任某个工作，我搞定某个事情，往往会影响自己的发挥，反过来事情就真的做不好了。所以自信本身也是一种宝贵的资源，要注意保护。我和同事在讨论课程的设置时，建议他们，除了课程本身的知识传递外，要注意保护大家的自信力，例如提供给同学不同的作业难度来选择，让大家信心更足，这样才能真正学好知识，否则中间因为对自己的怀疑而放弃就很可惜了。别人尚且这么考虑，自己就更应该注意。记住，自信本身是一种难得的资源。

好的，以上就是需要大家注意的「学生思维」，我们下期再见！