叶圣陶:认识自己

叶圣陶:认识自己

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人生的意义是什么?所谓“人生”,系包括人类的物质生活和精神生活而言。各人对于人生的见解,就是所谓“人生观”。


认为人生是快乐的,就是快乐的人生观;认为人生应该献身于国家与社会的,就是责任的人生观。


各人的环境不同,着眼点各异,因而各人的人生观亦不一致。


学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观,因而不能不注意教育与人生的关系。


教育与人生的关系,大致有下列三点:


一、以教育认识自己


天下最可怜的事情莫过于自己不认识自己。有的人因为不认识自己的缘故,走入歧途,一切堕落,事业不得成功,甚至危及生命,这是何等的危险。


认识自己有两方面:一为自己的主体,或称“自我”;一为自己的环境,或称“外物”或“客体”。


单是自我,不会有正确的认识;单是被认识的客体,也不能认识自己:必须明白了主体与客体的关系,认识了环境,方能认识自己。


所以我们首先要认识的就是我们的环境。我们的行动与环境发生密切的关系:


环境有支配或决定人生的力量,同时又有引诱人生入于某种途径的力量;我们受种种外物的支配和引诱都是必然的,不是偶然的。


所以要认识了我们的环境,我们的行动才会有目标有意义,不至于成为盲目的不正当的行为。


在认识环境之后,应当认识自己的本身。认识自己的本身,最主要的是自己的地位。


一个人能否尽自己的责任,就以认识自己的地位与否为先决的条件。


各个人的地位本来是环境的反映,但是对付这个环境因人而不同,不是机械的受其支配而已。


所以对于环境,就有能否适应的分别。所谓适应,既非屈从,又非反抗,乃是恰当利用环境之谓。


要利用环境,除了认识环境之外,第一要注意自己所处的地位,第二是自己的能力,第三是自己的能力在所处的地位能够发挥的作用。所以环境的认识和自我的认识都是必要的。


认识客体的环境和自我主体的地位,不是一件容易的事情,必须有相当的知识学力,才能辨别是非,分清黑白。


这当然是教育的责任了。教育不仅要增加学生的知识学力,同时要引导学生走入正轨,使其了解世界的大势,本国的情状,以及学生所负的使命和个人所处的地位。




二、以教育革新自己


既然认识了自我与环境,就应当从事于革新自己。革新可以分两个方面来说:


一方面是铲除一切障碍物,如虚荣心、怠惰心等等。一般人很容易受这些魔力的支配,自己不能节制自己,这是人类本性上的缺陷。


但人类的本性也具有许多优点,如仁爱、求知等等。我们应当发扬自己的长处,铲除这些短处。


另一方面是革新过去的错误观念。我们认识了环境和自己的地位,就应当铲除以往的错误观念,向新的路线上走去。


一个人总有自己的人生观和宇宙观。较进步的人对社会更有认识,这种种认识,构成了人类行为的基础。


我们在认识了环境和自我之后,对这种种当然会有相当的认识。


在我们的本能中虽然有除旧布新的成分,同时也有迷恋过去的成分,所以革新过去的错误观念,便非常重要了。


要铲除一切障碍物,革新过去的错误观念,必须在教育上下功夫。


因为怎样铲除虚荣心、怠惰心,如何革新错误观念,是要以教育力量为原动力的。


三、以教育成就自己


由认识自己而革新自己,由革新自己而成就自己,是一种自然的步骤。


如何才能达到成就自己的目的呢?这当然有研究的必要。


我以为应当按照自己的所长和所好去成就自己。


譬如性情爱好理科的,就可以在理科方面努力;爱好文学或政治经济的,就可在文学或政治经济方面努力。这样做去,是很容易成功的。


要使人们都能够这样成就自己,非借助于教育不可。可见教育对于人生所负的责任。真是不小。


以上三件事,无论缺了哪一件,很难成为健全的分子。


今后的教育应当从这三件事着手,尤其对于中学生,更应当特别训练。


希望负有教育责任的人注意。









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用户评论
  • Hi你的沉稳呢

    新年快乐,听了真的受益匪浅

  • 红牡丹_im

    文稿、字都错了

    杰伦小公举粉丝啊 回复 @红牡丹_im: 那应该根据是声音识别的字,不是文稿

  • 书小琼

    很好