《海燕》这篇作品,是前期相关演播技巧的综合运用。
听了很久、跟随模仿了很多遍,用分句听、整篇听的方式在文本上,画了好多只有自己能够看懂的符号,但真正自己独立的看着文本播时,还是有好多地方照顾不到,别说是艾老师的原版,就是自己画的符号,都有很多顾此失彼的地方。
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登山涉水,路在脚下。
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加关注
山水路同学的情绪比较饱满,但是由于个别字的语调没有稳住,例如“乌云”“闪电”“波浪”“鸟儿”“欢乐”“海鸭”等,力量感就削弱了。另外气声量少了,就有些发干了。这篇综合练习,主要还是综合气声的技巧练习,在气声的基础上,再听练语调和节奏,逐步向样音越来越接近。所以再听样音,还是以气声为主要的练习目标哈。加油哦!
跟艾宝良老师学习演播
跟艾宝良老师学演播技巧
跟艾宝良老师学演播
山水路同学的情绪比较饱满,但是由于个别字的语调没有稳住,例如“乌云”“闪电”“波浪”“鸟儿”“欢乐”“海鸭”等,力量感就削弱了。另外气声量少了,就有些发干了。这篇综合练习,主要还是综合气声的技巧练习,在气声的基础上,再听练语调和节奏,逐步向样音越来越接近。所以再听样音,还是以气声为主要的练习目标哈。加油哦!