男子“掌掴幼儿”事件为何让人心情复杂

这周，一桩由孩子在学校的冲突引发的刑事案件引发社会关注，也让多家媒体纷纷发声。

此事最早引发关注，是因为一段“掌掴幼儿，推倒老人”的监控视频在网上热传。11月9日，南京警方通报，鲁某某（男，33岁，某医院社会聘用制人员）因其儿子在幼儿园与同班男童争抢玩具时，被对方戳破头皮，到对方家中讨要说法。期间，鲁某某情绪激动，击打该男童面部，致其仰面倒地。该男童祖父祖某某（男，64岁）先后持塑料椅、大椅与鲁某某发生肢体冲突，被鲁某某推倒致腿部骨折。目前，鲁某某因涉嫌故意伤害被公安机关依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

按理说，这起事件本来只是两家人的纠纷。只要耐心处理，就不难解决矛盾。然而，其中一方家庭成员的冲动行为，却把这起本来可以和平解决的事件，变成了一起性质严重的刑事案件。

尽管对大多数新闻读者而言，这起事件纯粹是“别人家的事”，但是，很多家长也不免会担忧：类似的情况会不会发生在自己身边？对于孩子之间的小争执，谁有理、谁没理，本来不难判断。然而，当似乎站在“有理”一方的家长采取暴力手段，甚至对老人孩子大打出手时，再要判断谁更“占理”，无疑不是那么简单。

站在人伦常理的视角上，旁观者既有可能更加同情在学校被欺负的孩子，也有可能更愤慨于打人者“对弱者挥拳”的行为。而在法律层面上，警方通报明确指出鲁某某的行为涉嫌犯罪，也因此为我们提供了一个最为客观的观察角度。

对此，《北京青年报》的评论立场鲜明地指出：“孩子被戳破头皮，当家长的当然心疼，但是再心疼也不能丧失理智、滥施暴力，否则必然害人害己。”在作者看来：即使孩子出现意外受伤的情况，家长也要保持理性，以合情合理合法的方式处理问题。与此同时，作者也针对性地反驳了网上的一类声音，表达了“以暴制暴绝不可取”的立场。

在这篇文章中，作者写道：“有网友认为，施暴家长固然很不理智，但事出有因，‘坏孩子’伤人在先，家长一时冲动才做了傻事。这种痛恨校园霸凌的心情可以理解，但不能把孩子间的冲突、摩擦都归于校园霸凌，即使出现校园霸凌，家长也应守住底线，而不能一时冲动做出不理智的行为。”对于近年流行的“教孩子打回去”的教育方式，作者也提出：“无论是家长亲自‘出手’，还是让孩子自己‘打回去’，都是不负责任的，也是十分危险的。”

澎湃新闻首席评论员沈彬以相对温和的语调，讲出了自己的看法。文章写道：“如果鲁某某没有扇出那一巴掌，应该说，这是一个负责任的好爸爸，发现孩子被同学‘伤害’后，主动和对方家长沟通，要求对方承诺不打人，也给孩子树立了一个有理有力维权的好榜样。”文章中，作者对打人者的“父母心”表达了理解，不过，紧随其后的，就是作者对法治底线的强调——“但是，千不该，万不该，主动打了对方孩子。”

在后续内容中，文章写道：“其实，孩子间出现摩擦、矛盾是正常现象，如何处理矛盾，正是老师和家长给孩子示范和引导的好机会。是什么原因导致的冲突，是谁先动的手，应该如何处理等，这才是成年人应该教给孩子的解决方式。若涉及校园暴力，则更应该拿起法律武器对加害者追责。”对于那些无法容忍自己孩子受伤的家长，作者也以反问的方式劝诫：“一时冲动虽看似‘解气’，但除此之外，又会给孩子的身心带来怎样的伤害？”

当大多数媒体都在针对事件本身展开评论时，《半月谈》杂志官方公号的一篇文章，把关注点放在了更具普遍意义的议题上——家长应如何处理孩子之间的校园矛盾？在文章中，作者赵叶苹写道：“家长的一言一行，都是给孩子的示范和标杆。平心静气听孩子讲述事情原委，联系班主任及对方家长、孩子还原真相，判断矛盾性质，达成解决问题的共识，这不仅能及时地保护自己的孩子，更重要的是，帮助矛盾双方树立正确的、积极向上的人生观、价值观和世界观，这才是化解矛盾的上上之策。”

这篇文章认为：家庭教育在未成年人道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等的培育、引导和影响上，应当发挥主要作用。这个道理，既适用于那些“护娃心切”的冲动家长，也适用于那些没有教好孩子，培养出了“小霸王”的家长。面对这起事件，家有未成年子女的为人父母者，也不妨多做一些思考。

（原题为《男子“掌掴幼儿”事件为何让人心情复杂》 作者 杨鑫宇 来源 中青评论微信公号）