一位宇宙学教授的走红之路：直播间里讲《三体》，成功预测诺奖方向

“宇宙宝宝多大了？”“你因宇宙而悲伤吗？”“宇宙膨胀，人也跟着膨胀吗？”

短视频中的王一，总是衬衣笔挺，语速飞快地抛出上述这些看似“无厘头”的宇宙知识点。

他热衷于向网友科普有关宇宙、黑洞、量子纠缠等硬核而艰涩的物理知识。为了让更多普通人听懂，他一直尝试将各种物理知识拟人化，并将“含梗量”拉到最高，手脚并用地讲课——比如，讲到物体质量时，为了解释内涵，甚至当场来了几个引体向上。

密集而有梗的抖音科普引来了许多网友围观，有人打趣道：“原来他真的试图教会我。”

王一今年39岁，是香港科技大学物理学系副教授，科研足迹从中国科学技术大学到加拿大麦吉尔大学，再到剑桥大学任霍金高级学者，直到去年拥有了一个新身份：抖音知识创作者，账号名“研究宇宙”。

在他的评论区，汇聚着科研人员、物理爱好者、中学物理老师，也有10岁孩子的母亲。大家的提问五花八门：为什么黑洞里面是时空颠倒的？中小学学生在物理学习上有什么建议？王一都会一一解答。

当然也少不了网友的调侃，梗最多的，要数他的“播音腔”和“脱发”。对此，他会笑着用绕口令自黑，因为“学物理就是黑头发发灰会挥发”。

作为一名大学教授，王一将做科普比作“街头卖艺”，要到人多的地方去。流量时代，抖音就是那个人多的地方。在这个平台，他吸引了30余万粉丝，收到了做科普多年来最多的正向反馈。

从表情包到短视频，为知识添加“调味剂”

王一的短视频中，点赞最多的是2022年诺贝尔奖相关的三条科普。

2022年诺贝尔物理学奖授予阿兰·阿斯佩、约翰·克劳泽和安东·塞林格，他们通过光子纠缠实验确定贝尔不等式在量子世界中不成立，并开创了量子信息这一学科。

王一敏锐地抓住了大众关注诺奖的热乎劲儿，在10月4日发布了有关这两个概念的视频，获得了超过18万点赞。随后，他又发布了中国墨子号量子科学实验卫星对诺奖的贡献，以及反其道而行的“量子纠缠不是什么”，试图为大家剔除不准确信息，“更接近科学一点”。

最终，这几条诺奖科普视频为他带来了6-7万的新粉丝。

这不是王一第一次因为诺奖受到关注。2016年，他自制的引力波表情包曾在学术圈广为流传。这源于他的同事、诺奖得主乔治·斯穆特（George Smoot）在德国的诺贝尔获得者大会上展示的配着甄嬛传“臣妾做不到啊”表情包的图片，引发了现场参会的中国学者热议。

那是王一在学校做诺奖相关科普公众报告时，放在报告中的一张自制表情包，引来了现场几百位同学的哄堂大笑，乔治恰好在场，便向王一要走了那张幻灯片，这一偶然，却成了学术圈热梗的源头，被看作成功将中国表情包文化“推销”至海外。

生活中，王一也收集了一大堆表情包，将这视作拉近人与人距离的东西，并试着将流行的表情包用在科普上，还爱套用一句热梗：“这表情包好，下一秒我就用到科普上了”。

视频里，王一的表情总是标准的露齿微笑，这与他现实中面对学生时一样。他在香港科技大学的第一位博士生周思益记得，导师很幽默，“每天都笑眯眯的”，同时也是“网上冲浪达人”：比如周思益与其他学生合作的微信群，被王一取名为“周思益学姐的搬砖团”；课堂上，他曾戴着白色假发和胡子cosplay爱因斯坦；网上盛传“诸葛亮骂王朗‘我从未见过如此厚颜无耻之人’”表情包时，他也在淘宝买了一把诸葛亮同款羽毛扇，带上了课堂。

风趣幽默其实是王一在面向学生和公众时的表达方式，他深知物理课堂的枯燥和艰涩，这些都是一种“调味剂”，他想尽量做得有趣，来唤起大家对物理的兴趣和热情。

课堂上如此幽默有梗的王一，在生活中，却曾被朋友评价为“这人哪都好，就是很无趣”。他反思，自己从大学读到博后的十几年里，几乎把所有时间放在研究和学习上，并不懂太多学术以外的东西，所以面对朋友时，除了学术，很少有别的话题可聊。

不过，在抖音做科普后，王一每天会跟形形色色的网友互动，内容从学术到生活不设边界，他觉得自己被进一步打开，“多少更有趣了一点”。

向学生取经学短视频，去人多的地方做科普

埋头苦读物理之前，王一也有过不少爱好。

小学低年级时，他喜欢写笑话，讲给同学听，第一个梦想是去说相声。后来，他迷上了编程，先是用小霸王学习机内置的basic语言，家里有电脑后，他自己编各种游戏程序，甚至做了一套“俄罗斯方块”。

六年级时，王一读了《爱因斯坦传》，从此迷上物理。他也逐渐展现出禀赋，从初中到高中，每次参加物理竞赛，都能进省前10名。

多年后回溯喜欢物理的初衷，王一说，他从小就爱看别人修洗衣机、汽车，深究下去，隐藏在这些齿轮、发动机背后最本质的，就是物理。他喜欢刨根究底，追问掩藏在表面之下的深层问题。

王一是辽宁锦州人。刚上大学时，他参加了校广播台和辩论队，苦练绕口令纠正东北口音，通过打辩论练习逻辑思维和表达，到了大二大三，王一意识到，他最喜欢的还是物理，便一头扎进学术里，一学就是十几年，用他自己的话说，“不敢说自己学术水平有多高，但可以说真的非常努力。”

2006年起，受研究生导师带动，王一开始写科普博客。他意识到，这是学习理论物理的人回报社会的方式之一，他希望引发大众对科学的好奇，多多培养未来的科学家和工程师。

2011年，王一接到了第六版《十万个为什么》编写组的邀请，为其中的物理卷写科普文章，他受宠若惊，这是他小时候最喜欢的一套书，他对科学的启蒙正来源于那套黑皮红条白字的《十万个为什么》。

王一开始认真反思科普写作。他之前的科普博客，大多是将书本中的理论，翻译成没有公式的语言，干巴巴的，并不适配大众。回想起小时候的科普读物，他才领悟到，做科普，首先要弄懂读者喜欢看什么，再用科学的语言深入浅出地讲出来。

担任教职后，王一还在学校和太空馆做公众科普讲座，直到2021年11月底，他开通抖音号，才将自己的科普带到了短视频平台。

王一是被学生周思益拉来做抖音的，周思益在网上被人熟知的名字是@弦论世界，目前在日本神户大学做二期博士后，比王一早半年在抖音开通账号，如今已有100多万粉丝，她认为“老师讲的（知识）特别好，想让更多人听到”。

王一心动了，他常说，向大众科普宇宙知识就像“街头卖艺”，在自家阳台、楼顶卖艺，是孤芳自赏，一定要到人多、有流量的地方去。谈起这段经历，王一总说“学术上思益是我的学生，科普上她算我的老师之一”。

过去练就的种种技能，仿佛都在为王一做抖音科普“加成buff”：写稿、打光、拍视频、做剪辑，用最擅长的播音腔讲最有趣有梗的物理课。就这样，王一开始了在抖音上“卖艺”科普的日子。

直播间里讲《三体》，吸引最强粉丝团讨论“宇宙难题”

每条短视频，王一都会事先写好讲稿。摄像头一开，他便自动切换到播音腔，以最饱满的状态开启他的线上讲课。

有朋友告诉他，直播时脱稿，自然聊天状态更好，“会更火”。但王一还是坚持对着讲稿录，因为写成文字的内容，每一句都是反复推敲过的，“视频多的时候有100万播放量，如果我只是随便说说，会觉得对不起粉丝。”

粉丝在评论区提的建议，王一都读得很仔细，不仅回复，还会反思、采纳。最初的几条视频，有人评论“手势太多”，他才意识到，手机屏幕另一头的观众，可能会被过多的手势分散掉注意力。看到类似“内容太复杂”，“听不懂”的评论时，他总是首先自我反思，并与网友沟通改进建议。

为了分析内容和视频数据的关系，王一还自己写了一个程序。通过这个程序，他可以看到不同的文案对应的播放数据，并以此作为调整内容和节奏的依据。有时，他会在视频中插入一个搞笑的梗，但透过数据，他发现如果梗与科普内容关联度不强，受众是不买账的。

他一直想在玩梗和科普内容之间找到平衡。数据显示，和梗相比，视频更多爆点是科普内容本身，王一很欣慰，这也符合他在抖音做科普的初衷。

近一年来，每周六晚7点至10点，王一都会在抖音做直播。他尤其看重直播，即使忙到一两个月不更新短视频，也从没“鸽”过一场直播。

对王一来说，直播间是他在大学外的另一个讲台，也是课堂的延伸，更是一个和网友最直接交流的场域。直播内容常由粉丝决定，大家有想问的物理相关问题，都可以和王一连麦。有一段时间，王一采纳网友的建议，在直播间里聊《三体》中的物理问题，已经更新了六讲。

高中生刘宇梦是王一的老粉，为了看王一的直播才下载了抖音。这个顶着爱因斯坦头像的东北男生打小喜欢钻研物理，听了一圈科普后觉得王一的内容“贼好”，“讲得非常清楚，是用尽可能最贴近现代物理学正确的讲法在做科普”，把它当“大学讲座”来听。

每次直播，刘宇梦都会用截屏的方式“记笔记”。王一有时会在直播结束前留下“作业”，刘宇梦下了直播就跑去黑板上做推演，有一次不知不觉推了三四个小时，最后拍照发到群里给老师“批改”。

王一的直播课最开始也冷清，仅仅30来人。但他珍视每一个学生，从未因此动过断播念头。他说，大学也有小班教学，甚至不足30人，他也会讲3小时，从来不觉得在浪费时间，因为他的第一身份始终是“老师”。

后来，他在抖音的“小班课”渐渐成了“大班课”，常有五六百人涌入直播间，抖音的两个500人粉丝群也满了，聚集了一批志同道合的人：从中学生、大学生到博士后，再到物理老师和科研工作者，比比皆是。

一群物理爱好者因为最纯粹的热爱聚在了一起：大家自发组织了一个“研究宇宙课后讨论群”，由一位理论物理学博士后主持，群里知识含量高，讨论氛围也很浓。

晚上10点下直播后，王一总会看到群里消息还不断闪烁，大家还在意犹未尽地聊直播相关内容，经常聊到凌晨一两点。

这种时刻，他总是很有成就感——自己花时间做的事情，是有意义的，他愿意一直做下去。

（来源：中国新闻周刊微信公号）