马原第一章第二部分

腿姐冲刺背诵手册；仅供学习交流使用；禁止商用

第一章 ；世界的物质性及发展规律

唯物辩证法部分

一；事物的普遍联系和变化发展理解）；背诵；，

1；联系的四个特点

（1）；客观性：事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。

（2）；普遍性：事物联系的普遍性有三层含义：其一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的；其二，任何事物都不能孤立存在；其三，整个世界是相互联系的统一整体。需要指出的是，事物的普遍联系是通过中介来实现的，是通过中间性的联系和过渡性环节而实现的。

（3）；多样性：世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。

比如原因与结果、现象与本质等。

（4）；条件性：其一，条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用；其二，条件是可以改变的，人们经过努力可以创造出事物发展所需要的条件；其三，改变和创造条件不是任意的，必须尊重事物发展的客观规律，

2；联系和发展的基本环节

（1）；原因与结果：揭示事物引起和被引起关系。

①；原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的。

②；原因和结果相互作用、互为因果。

③；原因和结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。

④；原因和结果的关系是复杂多样的，有一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、多因多果、复合因果。

腿姐说；

1；在考试中注意区分因果联系与规律。如月相盈亏虽然满足前后相继的条件，但并不满足彼此制约的条件。只有既满足前后相继，又满足彼此制约这两个条件，才能称之为因果联系。

2；需要指出的是，原因与结果都属于现象，都属于客观范畴。

3；给我们的启示是凡事“预则立，不预则废”.

（2）；现象与本质：揭示事物的内在联系和外在表现。

①；现象：是事物的外部联系和表面特征，人们可通过感官感知，是个别的、具体的、多变的。

②；本质：是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握，是一般的、共同的、稳定的

③    ；本质决定现象，现象表现本质。

腿姐说

1；任何本质都是通过现象表现出来的，任何现象都从一定的方面表现着本质。

2；现象有真象和假象之分，两者没有对错之分，都是客观的，即使是假象也是本质的表现。

3；区分假象与错觉。错觉为主观范畴，是主观的错误，可能由假象引起，但并不是都由假象引起。假象为现象，是客观范畴。两者不是一回事。

4；要特别注意本质深藏于事物的内部，只有通过理性思维才能把握。

（3）；必然与偶然：揭示事物产生、发展和衰亡过程中的不同趋势。

1；必然：事物联系与发展中确定不移的趋势

2；偶然：事物联系与发展中不确定的趋势

3；区别：必然产生于事物内部的根本矛盾，比较稳定，是一般的；偶然产生于非根本矛盾和外部条件，是不稳定的、个别的。

4；联系：必然存在于偶然之中，通过大量的偶然表现出来，并为自己开辟道路；偶然背后隐藏着必然，受必然的支配，是必然的表现形式和补充；两者在一定条件下可以相互转化。

腿姐说

①；关于“寓于”的顺序。必然寓于偶然之中并通过偶然表现出来。

顺序是不可以颠倒的。因为“寓于”的前面一定是绝对的东西，如矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中等。当然，偶然放在前面，可以说成“偶然中包含着必然”

②；不存在“能否选择”的问题。认为必然不可以选择、偶然可以选择是错误的。必然与偶然是事物发展趋势的两个方面，都是客观的，都是不能选择的。

③；不能认为“必然是偶然的总和”。这种机械观点不可取。

（4）；现实与可能：反映事物的过去、现在和将来的关系。

①；现实：当下事物的客观存在，标志着事物的当前状况。

②；可能：事物潜在的趋势，标志着事物的发展方向。

③；现实与可能可以相互转化。

（5）；内容与形式：揭示事物内在要素以及同其结构和表现方式的关系范畴。

①；内容决定形式，形式反作用于内容。

②    ；内容与形式相互依赖，不可分割。

腿姐说

1；区别可能性和不可能性：有无现实根据。

2；区别现实可能性与抽象可能性：现实条件根据是否充分。

3；内容与形式的延伸理解：如生产力就是内容，生产关系就是形式。

①；新事物有新的要素、结构和功能，适应已经变化了的环境和条件。

②；新事物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的，对旧事物进行了辩证否定和扬弃。

③；在社会历史领域内，新事物符合人民群众的利益和要求。

（4）；事物发展的过程性：一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”

腿姐说；

1；新旧事物的区别不在于时间先后，而在于是否符合规律：新事物指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。注意：新出现的事物不等于新事物。

2；发展是前进上升的运动，因此并非所有的运动变化都是发展。

3；理解发展是一个过程：对于任何事物，都要动态地看。可以想象“现存事物”就是事物发展过程的“线”上的一个“点”，而线是由无数个点组成的。因此，“现存事物是会灭亡的”“创新是永无止境的”

二、唯物辩证法的第一大基本规律：对立统一规律

腿姐说

①；对立统一等于矛盾。所以对立统一规律的内容全部跟矛盾有关。

②；区分哲学意义上的矛盾与生活用语中的矛盾：一个是辩证矛盾，即对立统一；一个是逻辑矛盾，如前后用语不一致、自相矛盾等。

③；记住并理解对立统一规律在唯物辩证法中的地位：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。这是因为：其一，它揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；其二，它是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；其三，它提供了人们认识世界和改造世界的根本方法-矛盾分析方法。

1；矛盾同一性与斗争性及其在事物发展中的作用

（1）；同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。

（2）；同一性：矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。相互依存是指矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；相互贯通是指矛盾着的对立面相互贯通，在一定条件下可以相互转化。

（3）；斗争性：矛盾着的对立面相互排斥、相互分离的性质和趋势。可以分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾两种基本形式。

（4）；同一性对于事物发展的作用：

1；矛盾双方利用对方的发展使自己获得发展。

2；矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。

3；矛盾双方向着对立面转化而得到发展。

（5）；斗争性在事物发展中的作用：

①；促使矛盾双方力量对比发生变化，为对立面的转化、事物的质变创造条件。

②；是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。

（6）；矛盾的同一性和斗争性的关系：矛盾着的对立面又斗争、又同由此推动事物的发展。有条件的、相对的同一和无条件的、绝对的斗争相结合，构成了事物的矛盾运动，推动着事物的发展。

腿姐说；

1；关于“寓于”。矛盾斗争性是无条件的、绝对的，矛盾同一性是有条件的、相对的，因此是矛盾斗争性寓于同一性之中，顺序不能反。

2；关于“同一”和“统一”。“同一”和“统一”都可以理解为“联系”的意思，都是以差别和不同为前提的，从考试角度而言，一般可以不用在意两者意思的细微差别，但要注意固定搭配：对立统一，以及斗争性与同一性。

3；矛盾同一性和斗争性不是单独起作用的，所以事物发展可以相反相成，也可以相辅相成。

4；和谐并不意味着矛盾的绝对同一。任何“同一”都是以差别和不同为内在前提的。因此，特别注意，“调和”矛盾是错误的。

5；在考试中尤其要注意，若材料中出现“正反义词”或“转化”等字眼，通常就是考查这一原理。如“祸福相倚”“医患换位”“转变思路”“逆向思考”等。

2；矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系

（1）；矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物发展过程的始终，即“矛盾无处不在，矛盾无时不有”

（2）；矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂

（3）；矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的：矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

腿姐说；

1；注意记几组同义词：共性=矛盾普遍性=一般；个性=矛盾特殊性=个别。

2；牢记关于“寓于”的顺序：矛盾普遍性寓于特殊性之中。

3；矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。矛盾的基本属性是同一性与斗争性。

4；这是一个“一拖三原理”。矛盾普遍性原理告诉我们，矛盾无处不在，因此一定要正视矛盾和问题的存在；矛盾特殊性原理告诉我们，要“量体裁衣”“对症下药”“因材施教”“世界上没有两片相同的叶子”，具体问题具体分析；矛盾普遍性与特殊性的辩证统一关系告诉我们，要从个别中概括出一般，再将一般运用于个别，“举一反三”

3；矛盾的不平衡性

（1）；主要矛盾：矛盾体系中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

（2）；次要矛盾：矛盾体系中处于从属地位、对事物发展起次要作用的矛盾。

（3）；矛盾的主要方面：一对矛盾中处于支配地位，起着主导作用的-

方，事物的性质是由主要矛盾的主要方面所决定的

（4）；矛盾的次要方面：处于被支配一方。

（5）；两点论和重点论的统一：看问题既要全面地看，又要看主流、大势、发展趋势。

腿姐说；

1；矛盾不平衡性原理实质是矛盾特殊性原理的延伸。正因为对于事物而言，构成事物的诸多矛盾地位、性质都“不一样”，因此会有主次矛盾之分；正因为对于同一矛盾而言，矛盾双方地位性质也不一样，所以会有矛盾主要方面、次要方面的区别。

2；选择题中偶尔会考查内部矛盾（内因）和外部矛盾（外因）的关系，记住“内因是事物存在与发展的根据，外因是事物发展变化的条件，外因通过内因起作用”即可。

3；矛盾是复杂多样的，因此矛盾解决的形式也是多样的，主要有：矛盾一方克服另一方；矛盾双方同归于尽；矛盾双方形成协同运动新形式；矛盾双方融合成一个新事物。

三、唯物辩证法的第二大基本规律：量变质变规律；理解

（1）；质：一事物区别于其他事物的内在规定性：

（2）；量：事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。

（3）；度：保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，此物就转化为他物。

（4）；量变与质变：

①；量变体现了事物发展的渐进性和连续性。

②；质变体现了事物发展的渐进性和连续性的中断。

（5）；量变和质变的辩证关系：

1；量变是质变的必要准备

2；质变是量变的必然结果

3；量变和质变是相互渗透的。量变质变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一

腿姐说

1；量变必然引起质变。因为量变到一定程度肯定会超出度的范围，事物就不能保持原来的质。

2；注意：度不是一个点，而是一个范围，是维持事物质的量的界限。度的两端才是关节点。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度原则。

3；量变过程中的部分质变还是量变；质变过程中量的扩张本质上还是质变。

4；考试时主要考查“坚持适度原则”或者“注重量的积累”。不希望发生质变就选“适度原则”；希望发生质变就选“量的积累”

四、唯物辩证法的第三大基本规律：否定之否定规律

（1）；肯定因素：维持现存事物存在的因素。

（2）；否定因素：促使现存事物灭亡的因素。

（3）；辩证否定观：

1；否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

2；否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。

3；否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

4；辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

腿姐说

1；事物的发展不是线性上升，而是螺旋式上升或波浪式前进，是前进性和曲折性的统一。

2；不能认为肯定因素就是“好”，否定因素就是“坏”，而要从促使现存事物发展的状态来看。它们同时存在于事物之中。

3；辩证否定观认为“否定”是自我否定，是包含肯定的否定；与之相对的形而上学的否定观（即错误的否定观）认为“否定”是外在的否定，是绝对的否定。

4；一般来说，它的公式体现为A到B到A撇，即既“回复”，又“上升”

五、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一；背诵

（1）；客观辩证法：是客观事物或客观存在的辩证法。

（2）；主观辩证法：是指人类认识和思维运动的辩证法。

（3）；两者关系：客观辩证法与主观辩证法在本质上是统一的，但在表现形式上却是不同的。主观辩证法是客观辩证法的反映。它们不是决定与被决定的关系，也不是源与流的关系。唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一

六、辩证思维方法与现代科学思维方法；背诵；

1；辩证思维方法

（1）；归纳与演绎：人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。

（2）；分析与综合：是一种更为深刻的思维方法。分析与综合的实质，就是建立在调查研究基础上的矛盾分析方法，是客观事物的辩证联系和发展过程在思维中的再现。

（3）；抽象与具体：是辩证思维的高级形式。这是一个以抽象为逻辑起点，通过各种形式的逻辑中介，达到以思维具体为逻辑终点的运行过程。感性的具体是人的认识的起点。

（4）；逻辑与历史相统一：是从抽象上升到具体的内在要求。

2；现代科学思维方法

（1）；现代科学思维方法是一个巨大的方法群，包括控制方法、信息方法、系统方法、模型方法和理想化方法等。

（2）；辩证思维是现代科学思维的方法论前提，现代科学思维方法丰富了辩证思维方法。

七、学习唯物辩证法，不断增强思维能力；新大纲

（1）；辩证思维能力：是唯物辩证法在思维中的运用，是指从事物相互联系、相互作用的关系出发，分析矛盾、抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。

（2）；历史思维能力：是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。

（3）；系统思维能力：是从事物相互联系的各个方面及其结构和功能进行系统思考的能力，就是全面系统地分析和处理问题的能力。提高系统思维能力，就是要坚持系统观念，用系统思维的方法分析和处理问题。

（4）；战略思维能力：是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。

（5）；底线思维能力：是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。

（6）；创新思维能力：是破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。