第四章 主厨式管理者——优秀学校管理者应具备的主要特征（一）
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- 第三章 准备进餐——打造积极的学校氛围（二）1711:54
- 第四章 主厨式管理者——优秀学校管理者应具备的主要特征（一）1113:35
- 第四章 主厨式管理者——优秀学校管理者应具备的主要特征（二）715:21
- 第五章 美味的膳食——为教师提供有利于长期成功的有意义的经历（一）610:17
- 第五章 美味的膳食——为教师提供有利于长期成功的有意义的经历（二）511:22
- 第六章 如果你忍受不了高温，那就离开厨房——优秀学校管理者要善于应对压力（一）610:06
- 第六章 如果你忍受不了高温，那就离开厨房——优秀学校管理者要善于应对压力（二）511:53
- 第七章 餐后甜点——保持对教师的支持、鼓励和奖励（一）614:34
- 第七章 餐后甜点——保持对教师的支持、鼓励和奖励（二）611:44
- 第七章 餐后甜点——保持对教师的支持、鼓励和奖励（三）613:09
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