猜猜她是谁

猜猜她是谁？气泡图里的猜人游戏

学思维写作，生妙笔之花。

你好，欢迎来到《思维导图写作》小课堂，我是云朵老师，今天我们将要用思维导图练习一个有意思的主题写作——猜猜她是谁？

你有很多的朋友、同学，和一起玩耍的小伙伴们。他们有不同的性格，不同的爱好，不同的特长。那如果让你来介绍一位非常熟悉的小伙伴，你会怎样去描述她，介绍她呢？

语文三年级上册第一单元的习作是《猜猜她是谁》。这是一个文字的游戏，就是让你用语言去描述一个同学的样子，并讲给大家听，看看大家是不是能够猜出来你描述的人是谁。

那么，该怎样描述呢？接下来，云朵老师就用思维导图工具，来教你写一篇关于“描述人物”的文章。

在讲述这个主题之前，云朵老师先来介绍一下，我们今天会用到的思维导图工具——气泡图。

什么是气泡图呢？它非常的简单，是由一个大气泡和周围围绕的一圈小气泡组成的。中间大气泡是写作的主题，围绕着的一圈小气泡是主题的主要特征和相关描述。

那么气泡图怎样来用呢？云朵老师先来举一个例子，比如说，我们要来描绘的是你的宠物猫咪。就在大气泡中就写下本次的主题：“猫咪”。

接下来，我们来观察你的宠物猫咪，它有怎样的特征呢?

先从猫咪的外貌来形容“雪白的身体”，“一双蓝色的大眼睛”，“长长的大尾巴”等等，这些内容都可以填写在周围的小气泡中。

除此之外，猫咪还有什么其他的特征呢？它平时非常地懒，大白天就喜欢趴在阳光下的桌子上睡觉；偶尔叫它，它只是动一动自己的小耳朵表示听见了，却不搭理你；每到听到有粮食落入碗中的叮当叮当的声音的时候，它总会从不知道的角落里飞奔而来……

还可以描述一下平时你和它在一起的温馨的小故事，给你带来的感受等等。通过观察和思考，小气泡里就可以写出很多的内容，把这些内容经过一番整理，就能够写出优秀的文章来。

经过云朵老师的讲解，你学会使用气泡图了么？那么，云朵老师就带你来开始今天的小游戏吧，用气泡图来描绘你的同学，让其他的同学一起来猜猜她是谁。

首先，我们将“同学”这个主题放入中间的大气泡中；然后，来观察你要描述的这个同学的人物特征：“身材”，“脸型”，“五官”等等，把这些放入周围的小气泡中。

再来观察同学的一些性格特点，她的爱好，她平时的习惯动作，和她在班上的发生的一些小故事，她有哪些地方让你印象深刻？这些都可以用来丰富你的作文内容，让大家能够更容易地猜出你描述的是哪一个同学。

现在，云朵老师来为你示范一下吧。

她是我一位非常要好的女同学。她个子矮小，身材瘦瘦的，经常梳着长长的马尾辫，显得特别的精神。她是鹅蛋脸，皮肤白里透红，像桃花一样。她有着浓浓的眉毛，高高的鼻梁和一双炯炯有神的大眼睛，像星星一样非常地明亮。但是，她却带了一副黑色边的圆框眼镜。

她非常地文静，很少讲话，平实总是看着她安静地坐在位子上。她说话声音不大，但是特别爱笑，一笑起来嘴巴就向上弯成了月牙的形状，露出两排洁白的牙齿。脸上还浮现出两个淡淡的小酒窝，特别地好看。最近，她掉了一颗牙齿，就不怎么爱开口笑了，总是抿着嘴偷偷地笑。

她非常喜欢看书。她的课桌上除了课本以外，还有很多的课外读物，比如《十万个为什么》，《唐诗三百首》，《中华历史五千年》等等。不管是在午休的时候，还是在课间休息的时候，总是能够看到她捧着一本书在津津有味地读着。

她是一个乐于分享的姑娘，会把自己读过的书，学到的新知识分享给我们。有的时候，她会给我们讲讲自己最近读了什么书，有什么新的发现和感想。每次在描绘这些书的时候，她都是绘声绘色，声情并茂，就像在讲故事一样，让我们能够沉浸在她的讲述中，一下子就记住了书的内容。有的时候，我们会去问她最近都有什么好看的书籍推荐？她就会介绍很多有趣的图书给我们，她也会把自己看过的书借给我们，和我们一起分享从书中学习到的新知识，一起体会读书带来的乐趣。

这样一个文静的，喜爱看书又乐于分享的同学，你们猜出来她是谁了么？

运用气泡图来描述“人物”的写作技巧，讲到这里就结束了。关于这样的写作主题时，我们先按照人物特征进行描写，然后介绍她的一些爱好和特点，再介绍关于她的一些大家都知道的小故事，以及你和她相处时一些感受和想法，就可以完整地描述出这个人物的特点了。

课后小作业：

上完了今天的课，云朵老师给你布置一份简单又有趣的课后作业，选择一位你的朋友，用气泡图来描述这个人，然后讲给其他共同认识的小伙伴们听，看看他们能不能猜出来你描述的是谁？今天的课程就到这里啦，我们下期再见。