“藤校情结”：走出国门的“状元”情结

每年12月中下旬，美国名校尤其是“常春藤名校”录取通知的发放，往往会成为中国家长关注的焦点。

数据显示，“藤校”每年在中国录取的学生就200人左右，仅占申请美国大学本科的中国学生总量的千分之几，但对这些学生的报道却极多。

中国家长的“藤校情结”，其实是一种根深蒂固的“状元情结”。在国内高考中，每年大家关注的是北大、清华瓜分了多少“状元”。当然，由于国外大学没有“状元”一说，“藤校生”就成了国外大学录取版的“状元”。

既然大家的“状元情结”未除，滋生“藤校情结”自然也就不足为奇。

不管是“状元情结”，还是“藤校情结”，其产生的原因就隐藏在我们日常的教育过程中：名次排在最前面的个别学生才会得到特殊优待。这种现象不仅出现在教育领域，也蔓延到了其他领域，不利于整个社会的健康发展。

“藤校情结”展现了教育“功利性”的特点。事实上，我们不应只将目光集中于受教育的最终结果，还应该关注教育过程，助力学生多层次成长。