1.1 朝花夕拾（上）

【文学常识】——作家作品

1、作者名片:鲁迅，周树人，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》

时所用笔名。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》等。

2、关于书名：原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指

鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

3、主要内容：多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的

性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情

景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。

4、主题思想：揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了

有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，

以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

5、艺术特色：文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做

到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又

不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

【脑图学名著】——朝花夕拾

1、《狗·猫·鼠》

（1）内容：散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他

们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；

再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实

质是纵恶养奸

（2）主题

①作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会

上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

②作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

（3）技巧：本文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓

意深厚。

2、《阿长与＜山海经＞》

（1）主题：通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画

了一位淳朴善良的农村妇女形象。

（2）长妈妈

①相关情节

a“常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；

b礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多，“繁琐之至”。大年初一清早一睁眼就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”然后再“吃一点福橘”，以求得一年到头，顺顺流流。

c长妈妈讲“长毛”的故事。

d购买《山海经》，使作者大受感动，对长妈妈“发生新的敬意了”。

②形象：虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难

3、《二十四孝图》

（1）内容：作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，

指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

（2）主题：作者记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和

残酷。针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

4、《五猖会》

（1）内容：记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年

的欢快心情却被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童

天性的压制。

（2）主题：“五猖会“既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但

作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对封建

强权教育对童心摧残的谴责。