精彩时评摘选：编程“打败”奥数，还是又一个奥数？

来源：广州日报（节选）

随着近来不少中小学校开设机器人编程课，少儿学编程日渐火爆。各类培训机构也不失时机，将少儿编程教育精心包装一番推向社会，告诉公众，不学编程就是新一代文盲，编程成为升学必修，编程必须从娃娃抓起。

种种迹象表明，昔日火爆的奥数市场，逐渐被少儿编程占领。

随着“编程与升学挂钩”焦虑感的蔓延，校外少儿编程培训机构遍地开花。少儿编程培训何以火爆？主要是因为在一些高校的自主招生中，信息学科竞赛获奖，成为初审通过的条件之一，这在一定程度上催生了“编程热”。

可见，编程“打败”奥数，实为功利教育的恶性循环，值得教育管理部门、学校、家长及全社会反思。

不可否认，同奥数一样，编程本身无原罪。但是，教育部门应思谋制定更多体现公平正义的政策，引导和规范编程等学科竞赛，朝着有利于教育事业、有利于人才培养、有利于孩子健康成长的方向发展。

特别是，应尽早出台有效措施，净化竞赛环境，让竞赛回归学科教育；转变竞赛的激励机制，弱化功利诱惑，将竞赛的舞台，还给那些真正有兴趣、有特长的学生。