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分类： 按照社会意义：高尚的学习动机--利他主义 低级的学习动机--利己主义 根据学习动机的作用 近景的直接动机：暂时的直接，求知欲， 远景的间接动机：长远的间接 内部动机：改善自己 外部动机：父母表扬、为了避免惩罚 认知内驱力： 为了认知、解决问题，最稳定的内部动机。 自我提高内驱力： 赢得相应地位而提高，外部动机。 附属内驱力： 外在的表扬认可。
学习动力好难啊，还好有老师带着我
学习动机学起来
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分类： 按照社会意义：高尚的学习动机--利他主义 低级的学习动机--利己主义 根据学习动机的作用 近景的直接动机：暂时的直接，求知欲， 远景的间接动机：长远的间接 内部动机：改善自己 外部动机：父母表扬、为了避免惩罚 认知内驱力： 为了认知、解决问题，最稳定的内部动机。 自我提高内驱力： 赢得相应地位而提高，外部动机。 附属内驱力： 外在的表扬认可。