信息技术2.0 课堂实录

人教版英语九年级上册Unit 14 I remember all of you in Grade7 Section A (3a-3c) 教学设计

一、教学设计思路：
结合多媒体，PPT，在希沃白板平台、从学生欣赏初中三年生活点滴的视频歌曲导入，使整个课堂气氛充满了不舍与感恩！调动了学生的兴趣。真正带给学生诗歌的陶冶，在课件的设计中，呈现了一些真实的学生们上课、游戏、学习的照片，让他们自然的讲述，达到知识能力情感三维学习目标，在最后一个环节，让学生们写出即将毕业时，自己内心的感受并与大家分享。达到了本堂课最终写作的目的
二、教学目标：
(一)知识目标
A.重点单词： overcome v. graduate v. caring adj. ours pron.
B重点词组：1。 look back at 2. pride of overcoming fear3. make a great big mess4. keep my cool5. try to be on time for morning reading
C.重点句式：1.Looking back at these past three years, I remember many things.
2.And now it’s time to graduate, we will leave our lovely
3. I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers.

(二)能力目标：感触“诗歌”的陶冶。
(三)情感目标：本堂课不太强调学习结果，重在体会愉悦的学习氛围，上讲台写单词的学生是由希沃白板5里面的“班级管理”随机抽 取，目的激发学习激情，面向全体学生。
三、教材分析：
1. Section A (3a-3c)是Unit14的第二课时，让学生通过阅读，朗诵诗歌并体会诗歌带给人美得享
2.学生分析： 九年级学生求知欲较强，利用身边的人和事，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习激情，同时 创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。
四、.重点及其突破难点的方法
1.充分利用现代信息技术教学手段，创设交际情境，进行语言操练和实践，加强学习效果。
2.培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。
五、教学资源：多媒体，PPT课件，教材，希沃白板教学平台
六、教学过程
Step 1情景导入：在希沃白板平台、让学生欣赏悠扬的视频歌曲导入新课
What do you want to say to your teachers or classmate
设计意图：通过上述活动，使学生有了表达的欲望
Step 2: 完成教材3a 的任务
1. 完成教材3a 的任务,然后播放录音，
2. 全班同学听写单词。（3分钟）
3. 完成教材3b的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,写出与3b的方框中所给单词压韵的单词。 （5分钟）
things→rings year→ fear class →pass land→understand school→cool flowers→ours
4..根据3c所给的提示回答下列问题： 你曾经有过以下的经历吗？ 你感觉怎样？作者对他们是怎么想的？
5. 短文内容巩固练习。让学生用自己的话把这首诗,写成一篇小短文。（4分钟）
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
七、评价方法：评价Unit 14 Section A (3a-3c) 的教学效果，可以通过以下几点：
1.学生是否能掌握有关的词汇。学生是否能表述自己的感情
2．学生能否积极愉悦的参与到课堂教学活动中。
八、教学反思（略）