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5.教材中例题和练习题为什么不“对应”？
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吴正宪答小学数学教师50问
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4.如何更好地整合教材提高课堂实效？
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5.教材中例题和练习题为什么不“对应”？
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6.每一个知识点的教学都要和生活实际联系吗？
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7.学生都会认数、写数了，我们还教什么？
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8.口诀能不能改变一下学习顺序？
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9.在低年级如何渗透数学思想方法？
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05:11
10.“可能性”教学中如何看待实验？
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11.在解决问题中“回顾与反思”环节的教学意图是什么？
188
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12.如何实现“数学广角”类内容的教育价值？
188
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13.小学阶段的简易方程教学应注意什么？
207
06:17
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心中有数说话算数
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