打开APP
39 老师,请告诉我做得怎么样——反馈原则
00:00
10:50
我们都希望别人能够对我们的学习和工作进行及时的反馈,这样可以提高我们的工作和学习的效率。对于给学生的批评与表扬,教师的反馈要及时,反馈要具体。
以上内容来自专辑
《班主任工作中的心理效应》
1.21万
305
免费订阅
40 先做你不愿意做的,才能做你想做的——普雷马克原理
194
07:00
39 老师,请告诉我做得怎么样——反馈原则
204
10:50
38 响鼓不用重锤敲——无声效应
187
14:46
37 老师,请给我一个拥抱——触摸效应
187
12:37
36 老师,请给我一个微笑——微笑原则
188
10:29
35 棍棒底下出“逆子”——逆反心理
198
14:52
34 适可而止,过犹不及 —— 超限效应
193
10:44
33 先得寸,才能进尺 —— 登门槛效应
174
17:17
32 吃力不讨好,好心办坏事——飞镖效应
175
12:19
31 听你的,说“我”的——静心倾听与“我”向表达
199
12:32
主播信息
嘻嘻啊兮兮
一起阅读,共同成长!
989
加关注
用户评论
还没有评论,快来发表第一个评论!
猜你喜欢
1390
班主任工作
3.23万
班主任工作十讲
815
班主任工作漫谈
33.55万
班主任工作(魏)
609
班主任的工作漫谈
6220
教导主任工作问题案例集
相关推荐
请告诉他我不爱他
请告诉我我在做梦
仙尊请你告诉我
请别告诉我
请告诉我你是我的
请告诉时光
请你不要告诉我
请告诉我这不是真的
爱请小声告诉我
请让东风告诉你
老师来了告诉我啊
薯条酱
1648
我只想知道我做得怎样
围炉夜话
1.09万
是不是你做得不够好?——通过对比告诉孩子对错
国之学文化
1.37万
5个原则,告诉你什么是企业愿景
36氪音频频道
1.79万
【爆笑雨滴乐学】告诉老师
雨滴老师奇妙课堂
68.92万