第二节 教学管理

一、教学过程管理
（一）教学过程管理中教师教的过程管理
1.备课管理——前提（四备三写）
四备：一备教材；二备学生；三备方法；四备作业。
三写：写学期进度计划；写单元计划；写课时计划。
2.上课管理——中心环节
基本要求：一是每节课的教学目的要明确；二是突出教学的重点和难点；三是教学方法灵活有效；四是严密地组织教学。
3.督导管理——课堂教学的补充
4.作业管理——课堂教学的延续
5.成绩考评管理
（二）教学过程管理中学生学的管理
1.课前预习管理——课前准备
2.听课管理
3.复习巩固管理
4.考查管理
5.掌握和运用知识的管理

二、教学业务管理（基本要求）
（一）制定学校教学业务管理计划
（二）加强学校教学业务管理组织系统的建设
（三）提高教师的业务水平

三、教学质量管理（注意以下问题）
（一）树立全面的教学质量管理观
1.全面发展的教学质量管理观
2.面向全体学生的教学质量管理观
3.全程管理的教学质量管理观
4.全员管理的教学质量管理观
（二）建立和健全教学质量管理制度
1.教学质量管理的检查制度
（1）全面定期的质量检查；（2）课堂教学质量的检查；（3）统一测验或考试；（4）抽样检查。
2.教学质量管理的分析制度
（1）数理统计分析；（2）因果关系分析。
3.教学质量管理的评价制度
（三）掌握科学的评价方法