第三十八讲 记问之学不足以为人师

在课堂教学中间，很多老师总是觉得，我要给孩子更多的知识，没有意识到我们给孩子更多的知识，孩子能不能接收到，孩子能不能掌握了，孩子能不能学为己用。如果不能，还是少讲、少说，舍之可也，不讲也行。我们所讲的，都应该让学生掌握为标准。每一堂课，不在我们讲的多少，而在学生能掌握多少。
——摘自《学记的教育智慧》