知识点：教育学发展的多样化阶段
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斯宾塞 《教育论》反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录，提出教育的任务是为完满生活做准备。反对形式教育，重视实科教育。 梅伊曼 1901“实验教育学”采用实验的方法研究儿童的生活和学习。 拉伊 1908年《实验教育学》教育目的是造就完整的“生物—社会”中完整的个性。 克鲁普斯卡娅 《国民教育与民主主义》最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家 凯洛夫 《教育学》世界上第一部马克思主义的教育学著作。 马卡连柯 《教育诗》《父母必读》《论共产主义教育》流浪儿童和少年违法者的改造方面做出了杰出贡献核心思想是集体主义教育思想。 杨贤江 《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著
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