消除影响，而不是禁止行为 P60-65

消除影响，而不是禁止行为 P60-65

当孩子出现了我们不能接纳的行为时，无论怎么说孩子都不听，该怎么办？
这大概是很多父母的困扰了。
“我都说了一百遍了，可他就是不改！”
说了一百遍，孩子还是不改，不但不能说明孩子有问题，反而恰恰反映了出这种“说”法跟本身根本不起作用。
我们应该调整的是我们的表达方式，而不是去控制孩子。
所谓“面质性我信息”由三部分构成：非责备的行为描述、具体而明确的影响，以及内外一致的感受。
我们发送“面质性我信息”，是为了告知对方这件事情对自己的影响，同时邀请对方一起来想办法消除这个影响，事情也就得到顺利解决了。而不是要求对方必须按照我们的意愿来，倘若对方不配合，我们就只能带着落空的期待，独自失望了。
如果我们清晰的表达自己的需求，那么孩子也会明白，妈妈不同意我的这个行为并不是因为我不够好，而是因为我的行为可能给别人造成了什么影响。
由此孩子自发的调整行为，这也是在培养孩子的责任心。