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三、以“应对”为中心的学习和教学--超越“主体性”神话
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以上内容来自专辑
静悄悄的革命--课堂改变，学校就会改变【第一章】
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七、创造相互学习的教室--息息相通
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六、每个学生相互作用--交响乐团的教学
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五、以学为中心的教学--千方百计地不促进交往
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四、“应对”教师的身体和言语--倾听学生的发言
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三、以“应对”为中心的学习和教学--超越“主体性”神话
221
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二、产生主体性假象的温床--教学中的形式主义
283
13:02
一、教室里的风景--关于“主体性神话”
625
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主播信息
司马小明
教育工作者
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