第6讲 第2课 诸侯纷争与变法运动（下）

第2课      诸侯纷争与变法运动（下）

本课结构：

1. 列国纷争与华夏认同

2. 经济发展与变法运动

3. 孔子和老子

4. 百家争鸣

社会背景：春秋战国时期，思想领域的变化是该时期社会变革在思想领域的反映。

首先，由于春秋时期周王权威的丧失，原来的“学在官府”（即官府垄断教育和知识）的局面被打破，教育开始向下层普及，随着私学的兴起，催生了“士”阶层的兴起。

其次，春秋战国时期政治经济等方面的重大变革，引发了一系列社会问题，不同思想流派会依据各自的立场和价值判断提出不同的解决方案，这就必然带来思想界的更新与交融。

最后，列国争霸兼并战争需要大量人才，因此对不同的学说采取宽容政策，而此时未形成统一的意识形态，从而为不同流派思想的传播提供了条件。

三、孔子与老子

1. 孔子：儒家学派创始人

（1）儒家思想：孔子核心观念是“仁”，进而主张统治者“为政以德”。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，但也承认制度应随着时代变化有所改良。

（2）教育成就：以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动私学的出现。整理“六经”，成为儒家经典。

2. 老子：道家学派创始人

（1）唯物史观：将天地万物本原归结为抽象的“道”

（2）朴素辩证法：事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。

（3）政治上主张顺其自然。

四、百家争鸣

1. 内容：

（1）儒家：孙子认为人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，主张礼法兼用

（2）道家：庄子崇尚逍遥自由（独立之人格、自由之精神）

（3）阴阳家：邹衍提出了“相生相胜”理论（五行相互制约相互联系）

（4）墨家：墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”

（5）法家：韩非主张以法为工具管理国家、控制臣民，体现了“中央集权”的政治思想。

2. 意义：

（1）中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动

（2）为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，成为中华思想文化的源头。

深度理解：

1. 春秋战国时期的社会转型：

（1）政治转型：分裂趋于统一集权；奴隶制向封建制度过渡；

（2）经济转型：井田制瓦解，封建地主土地私有制度确立（中央集权制度形成的经济基础）

（3）思想转型：法家大一统思想为秦走向统一提供思想动力。

2. 主要思想流派的治国理念

（1）儒家：强调道德教化，实行仁政，带有民本思想，即所谓“王道”

（2）法家：提倡“法治”，主张严刑峻法统一人们的思想与行为，建立君主专制中央集权国家，即所谓“霸道”

（3）道家主张“无为而治”，强调顺应时势与民心，休养生息，即所谓“帝道”。