第7讲 陈述句、疑问句、祈使句与感叹句的选用
(一)陈述句与反问句
1.陈述句与反问句的特点
陈述句:陈述一个事实或看法。冬天来了,春天就不会远了。陈述句用句号。
反问句:用疑问的句式,表达肯定或否定的意思,答案就在问句中。 冬天来了,春天还会远吗?反问句一般用问号。语气强烈的反问用叹号:我哪里敢违抗命令!
反问句分为肯定反问句和否定反问句两种。肯定反问句,表示否定的意思。难道我们能浪费时间吗? ——我们不能浪费时间。否定反问句,表示肯定的意思。你怎么能不承认错误呢? ——你要承认错误。
2. 陈述句与反问句的选用
反问句的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明,比陈述句语气更为强烈、肯定、有力。我们应该学习他的这种精神。/ 我们难道不该学习他的这种精神吗?
如果要表达强烈语气,选用反问句。茅盾《白杨礼赞》:难道你就不想到,它(白杨树)的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征北方的农民?
在陈述句与反问句之间,选择和进行句式变换的时候,要防止把意思弄反。不会有人否认地球围绕太阳转这个简单的事实。——难道还会有人否认地球围绕太阳转这个简单的事实吗?/ 难道还会有人否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实吗?(意思反了)
(二)陈述句与感叹句
1.陈述句与感叹句的特点
陈述句:陈述一个事实或者看法。此刻,他的心情十分激动。
感叹句:带有喜怒哀乐等强烈感情。 此刻,他的心情是多么激动啊!
2.陈述句与感叹句的选用
感叹句比陈述句语气强烈、肯定,观点突出。这是一部有趣的电影。/ 这是一部多有趣的电影啊!
如果陈述一件事情,不带强烈语气,选用陈述句。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。如果要表达强烈感情时,则选用感叹句。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊!
(三)陈述句与设问句
1.陈述句与设问句的特点
陈述句:陈述一个事实或者看法。人格的独立最可贵。
设问句:先提出问题,接着说出答案,自问自答。什么最可贵?人格的独立最可贵。
2.陈述句与设问句的选用
设问句比陈述句更能引起注意,启发思考。最深刻的感受是美,是一种特别的美,充满诗情画意的美。/ 峻青《沧海日出》:最深刻的感受是什么呢?是美,是一种特别的美,充满诗情画意的美。
说话或写作时,要引起对方的注意和思考,可选用设问句。柯灵《戏外看戏》:主宰戏剧的是什么人?一般以为是剧作家,认定剧本为一剧之本。
(四)祈使句与疑问句
1. 祈使句与疑问句的特点
祈使句:要求对方做或不做某事。
祈使句可以分为两大类。一类表示命令、禁止,一般语气强硬、坚决。赶紧把他们带走!(命令)/ 禁止随地吐痰!(禁止)一类表示请求、劝阻,往往语气比较平缓。您还是请进里面来休息一下吧。(请求)/ 这事儿就甭提它啦。(劝阻)
语气强烈的祈使句用叹号:到我办公室来一趟吧!语气委婉的祈使句用句号:请你不要再来找我了。
疑问句:询问对方某件事。
疑问句包括特指问、是非问、正反问、选择问和反问五种。他画的是什么呢?(特指问)他画的是动物吗?(是非问)他画的是不是动物呢?(正反问)他画的是动物还是植物?(选择问)他画的怎么不是动物呢?(反问)
2. 祈使句与疑问句的选用
一般疑问句比祈使句委婉、客气、礼貌,容易被对方接受。请你不要再批评他了。(祈使句)/ 你能不能不再批评他呢?(一般疑问句) 但反问句比祈使句语气强烈:难道你还要再批评他吗?(反问句)
根据表达语气强弱的需要,选择疑问句或祈使句。在课堂上,请不要做与学习无关的事!(祈使句)/ 在课堂上不做与学习无关的事,可以吗?(一般疑问句)/ 在课堂上不做与学习无关的事,难道就不可以吗?(反问句) 一般疑问句语气比较委婉,体现对学生的尊重,效果会好些。
【课后练习】
一、把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下面句式。
1.疑问句;2.感叹句;3.被动句;4.把字句;5.否定句。
二、把“我们打败了大连队”变换句式后填入下面句子中的横线上。
1. ,要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
2.大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠,但是, ,获得了优胜杯。
3. ,难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
三、把下面疑问句变换为陈述句。
没有春天的辛勤耕耘,哪有金秋的硕果累累?人生也是如此,不趁青春火红时奋斗,将来怎能有所建树?
附:课后练习答案
一、1.毒品不是毁掉了球王马拉多纳的一生吗?2.毒品毁掉了球王马拉多纳的一生啊!3.球王马拉多纳的一生被毒品毁掉了。4.毒品把球王马拉多纳的一生毁掉了。5.毒品并非没有毁
掉球王马拉多纳的一生。
二、1.大连队被我们打败了 2.我们把大连队打败了 3.难道我们不是把大连队打败了吗?
三、没有春天的辛勤耕耘,就没有金秋的硕果累累。人生也是如此,不趁青春火红时奋斗,将来就不能有所建树。
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