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● 本期内容:
又是一个整10期~老规矩,两位BCBA老师的问答环节又来了,这次的3个问题都来自我们的听众留言,它们是:
1.来自第64期节目中的提问:一个4岁的女孩,每次做任务项目的时候,不管是开心还是有情绪都会大喊,边喊边做项目,那情绪也不好,很容易哭,那对于她做项目喊的行为我们怎么做呢?2.来自第61期节目中的提问:想知道怎么设计强化计划表,强化计划表怎么从连续增强计划表向间歇增强计划表过渡?3.来自第26期节目中的提问:塑造和区别性增强有什么区别?
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感谢收听~
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93.45万1.50万
第86期:星宝语言迟缓——“挤牙膏”型
第85期:5大类强化物,你都用对了吗?
第84期:海外孤独症高效干预详聊
第83期:美国孤独症机构的评估教室,长什么样?
第82期:做孤独症能力评估,你犯这三个低级错误了吗?
第81期:给孩子做VB-MAPP评估,要花多少钱?
高兴大叫,是表达方式问题;如果不适合当时的场景,就要教孩子什么场景适合什么样的表达方式 估计这个习惯跟生活环境,家庭成员表达方式有关。
自闭症循证干预|ABA For Life
自闭症干预I小肥阳自闭症干预经历
自闭症之光-自闭症干预精粹合集
自闭症干预|家长必学自闭症知识
雪妈讲自闭症干预
自闭症干预实践问答实录
老师你好,我家孩子在做二步大动作模仿的时候,做的动作总是跟我的动作相反,比如先拍手然后在摸头的动作模仿,孩子会做出先摸头然后在拍手。孩子跟着我做同步的二步大动作模仿是可以的,不同步的就会跟我做相反的动作 ,请问这种情况我应该怎么办呢?
ABA_For_Life 回复 @理理lo: 你好,出现这个现象,我们可以试一下再回到更简单的模仿,做一下连续一步大动作模仿,连续让小朋友跟着做3-5个大动作。然后下一步不要急于进行二步,可以试一试有物件操作的二步大动作,例如:把积木放到杯子里,用勺子搅一搅。类似这样的两步模仿,可以先试一试。
理理lo 回复 @理理lo: 谢谢老师
怎么联系
ABA_For_Life 回复 @简316乐: 您好!可以添加小助手(WX:ABA_For_life )哦
第70期:你问我答(来自节目留言)
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2.来自第61期节目中的提问:想知道怎么设计强化计划表,强化计划表怎么从连续增强计划表向间歇增强计划表过渡?
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老师你好,我家孩子在做二步大动作模仿的时候,做的动作总是跟我的动作相反,比如先拍手然后在摸头的动作模仿,孩子会做出先摸头然后在拍手。孩子跟着我做同步的二步大动作模仿是可以的,不同步的就会跟我做相反的动作 ,请问这种情况我应该怎么办呢?
ABA_For_Life 回复 @理理lo: 你好,出现这个现象,我们可以试一下再回到更简单的模仿,做一下连续一步大动作模仿,连续让小朋友跟着做3-5个大动作。然后下一步不要急于进行二步,可以试一试有物件操作的二步大动作,例如:把积木放到杯子里,用勺子搅一搅。类似这样的两步模仿,可以先试一试。
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今天聊聊自闭症
第165集 自闭症
浅谈自闭症(1)
浅谈自闭症(4)
浅谈自闭症(2)
自闭症音乐练习