《第四周作业：四大支柱练习》

文本分析：

全文基调：回忆文，较慢。其中，在说到自己代表学生上台时，是自豪的；后回忆与爸爸的对话时，有伤心（为自己当时不知照顾爸爸的情绪伤心），也有撒娇。

主人公：大约11、12岁，女孩，学生榜样；平常父母疼受；本文 应该是一个回忆文，在父亲病逝后，能够比较从容的回忆起这段经历，起码是在大学毕业或工作后了。

爸爸：从对话的最后两句要照顾弟弟妹妹，感觉是在交代后事，故此推测此时爸爸是病重的。对女儿引以为傲，又放心不下。

妈妈：从让带夹竹桃的动作来看，妈妈和爸爸的感情是很深的，但在与女儿说戴的原因时又不能让女儿太悲伤。