Epi. 46 谁说大学教授就一定不是民科?

几个月前有两则科普界的新闻，一是科学松鼠会等科普媒体的退圈风波，二是燕山大学教授李子丰的“推翻相对论”观点被报送河北省科学技术奖。这两件事都有很强的荒诞色彩。好事之徒涂色刷找来了去德国攻读理论物理硕士的计算器，和去美国攻读天体物理博士的测量员（两个非常scientific的代号），想知道在自然科学的学徒眼中，怎么搞科普才能不翻车。

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「02:28」科学界的研究和网络热点的交集并不常见，尤其是科学松鼠会一事，似乎打破了科普和现实政治关系不大的普遍认知。对这件事，两位的第一反应是什么？

「04:43」你们怎么定义“科普”？

「22:20」（笑）刚刚大家讨论到民科，之前科学松鼠会事件之中去攻击他们的网民，很大部分也是属于这种比较偏激的、难以听进他人意见的人，我觉得这可能是科普工作中会遇到的另外一个困难，而且出现概率还很大。两位觉得在科普工作中应该怎么去应付这种偏激的人比较好呢？

「26:23」刚刚我们对“民科”以及部分偏激的人作了一些探讨。今天想聊的第二个事件，就是自称推翻了相对论的燕山大学教授李子丰。显然这个观点的推出使得他迅速被归入民科队伍——你们对这件事的第一反应是什么？

「29:32」两位刚刚从专业角度解释了为什么“推翻相对论”是典型的民科措辞。但我觉得李子丰这件事之所以比一般的民科引起了更多声讨，和他本人的大学教授身份是相关的，公众会觉得，为什么大学教授也可以成为一个民科？

「34:25」拆解因果关系的说法很有意思。会不会有具体的例子体现“有科学知识，没科学精神”的人还有一定影响力的情况呢？

「40:01」测量员讲的局部的事实与更宏大的事实间的关系，对我个人也非常有启发。在录这期节目前，我虽然看到了两则新闻，但能看到的只是事件本身，它属于一个局部的事实，对于并非科研工作者的我而言，我可能只能局限于此处；但有赖于两位嘉宾今天的讨论，我听到了一些有关科学精神的更宏大的事实。希望我们都能慢慢地向科学精神靠近一些。