3. 学神的终极秘密武器—结构化思维（下）

上面我们提到了学霸，学神都能进行“正向循环”，那为什么我们不可以，我们和ta们的区别在哪里呢？

在这里我们先要弄清楚“高效学习的本质”是什么。所以这部分我们讲一下“学神的终极秘密武器—结构化思维”。

高效的学习不是在单位时间内摄取的知识越多越好，因为人的记忆力是有限的。高效的学习是你的新知识能和旧知识产生更多的联系，从而达到“举一反三”的效果。

前面提到的“知识储备越多的人越容易领悟新知识”就是因为知识储备越多，越容易产生联系。那么这种联系是怎样的关系呢？我们先看下学渣，学霸，学神思维结构的区别。

学渣没有能力建立起知识的结构脉络，所有的知识点在ta们的头脑里都是无序的，零散的。昨天学的知识点放在第一个抽屉，今天学的知识放进第二个抽屉。就像你买了很多衣服，每次都只是杂乱无章的堆放在不同的抽屉里。

大家可以看下里面的这张图，假如ABCD是不同的原理，A1，A2，A3就是原理A下的三个不同知识点。学渣就是把前天的，昨天的，今天的知识存放在大脑不同的区域，即使用一个原理下的不同知识点也是分散的，彼此没有联通，无法产生任何联系。遇到问题的时候也只能一通乱翻。

学霸能够将不同时间获取的知识按照不同的类别给分门别类的安置好。可以参考下面这张图。Ta们可以自动的按照知识点的类别形成专属的知识分类。当你提到知识点A1的时候，ta们能够很快的告诉你和这个知识相关的A2和A3.

Ta们能够将买的衣服按照季节和功能分别放置在衣柜的不同区域，需要的时候可以快速找到想要的东西。

学神不仅能将不同的知识点各自归位，还能够让它们彼此产生联系，形成一个完整的知识体系，大家可以看一下里面的这张图。当你问到一个从未涉及到的知识点D，学神就能够通过A1和B1 推导出C1，接着通过C推导出D。

所以学神的知识体系就好像淘宝的智能推送系统，你搜女士羊毛衫，最上面不仅能够跳出来多种多样的羊毛衫，还会给你推送女士打底裤，女士羽绒服，女士长靴，甚至还有适合秋冬的唇膏颜色。

所以我们所说的学渣脑子混乱，就是因为这些知识点和概念堆在脑子里段七八糟的不成系统。其实我们学习的所有知识，最最重要的都是基础概念。梳理清楚这些基础概念是如何搭建，组合，垒成一堵坚固的城墙。

不然像学渣一样，输入进再多的知识也是一盘散沙，风一吹就都忘记了。

学霸就能把散沙打磨成砖头，有不同的种类不同的功能。而学神就能就能将这些砖头根据不同的特性放置所需要的不同的位置，码成一堵城墙。

3. 如何训练出学神的结构化思维？

3个方法

方法1: 基础核心技能的训练

我曾经也迷恋于题海战术，囫囵吞枣的刷了很多习题册。可很多年之后我才发现，先用较多的时间把基本概念仔仔细细琢磨清楚，其中的难点，疑点通过反复查阅，请教和思考梳理通透，弄的明明白白才是关键。

就好像准备英语考试你要先背下来大部分单词，弄通语法，才能在听力部分不迟疑，阅读理解部分准确的把握语意。

方法2: 将基础知识组合成知识能力模型

要知道我们学的课本知识也好，工作中的培训也罢，所有的知识点都不是孤立的，彼此之间都是有联系的。

按照我介绍的方法，你去回顾一下今天的和昨天的，这个月和上个月的知识，你会发现当把这半年所有的基础概念整合到一起，你会发现，啊，原来学了几个月，其实就是在讲这么一回事啊，原来只有这么几个分类啊！

举个例子，我们高中学习等差数列和等比数列的时候，开始都是从最基本的内容比如“等差数列的概念”、“等差数列的通项公式”等，在我们的脑袋中，可能学的知识都是一块一块的，并且只会做一些简单的题。

而再学上几个月，就会发现前期学的这些知识，都是最基本的解题依据，一些证明题考察的也是这些内容，但是应用角度和思路更加灵活了，再到大学甚至到日后的生活中，才会发现很多问题的描述其实就可以用数列的知识来解决。

学习的过程就是一个“悟”的过程，很多时候，当你在学一个知识点的时候，你也许并不能够理解太深，只是单纯的学习这个知识点，但是当你学习了很多个知识点以后，站在一个更高的角度向下看，把这些零散的点串成线，再组成面。

之后，再回头看从前学的这些知识点，就会理解的更加深刻了。所以，大家在学习的过程中，一定要多思考，强迫自己去把零散的知识联系起来，加速自己从学渣变成学神的速度。

一边整理一边画思维导图，把所有零散的知识点画成“知识树”。每节课的开始我都会给大家画一张思维导图来帮助大家记住我们本节课的知识点，用的就是这种方法。思维导图具体怎么用，我们会在下面的课程中讲到。

方法3: 建立起能力单元之间的认知框架

到了这一步，很像我们高考时理综和文综的最后一道大题。

前面我们说过，我们的考试设定也是按照这三级规律来设计的。比如前面的填空和选择题，基本上都是在考察零散的知识点，所以学渣也只能靠前面的部分拿分。

到了中间偏后部分的计算题或者论述题，往往是考察一个理论下的几个知识点，会通过不同的小问题一步步递进。这个时候如果整体题目简单，你和学霸学神之间是拉不开距离的。

而最后那道综合大题，考察的就是我们对整个知识体系的理解，你可能会用到物理化学生物三科知识，也可能需要从历史政治地理三个角度去分析问题。

按照我们前面的分析，因为学渣是不会把各个零散的知识点建立起联系的，所以这道大题学渣基本放弃，因为题目都看不懂。学霸能做对一半，因为学霸也只能把前半部分涉及到知识能力单元的部分写出来。而只有把各个知识点融会贯通，形成认知框架的学霸才能把这道大题从头解到尾。

所以，精雕细琢，整理分类，你就能像学霸学神一样，形成系统的，彼此交联的思维体系。而我们后面的课程，就开始分模块告诉大家如何培养这种能力。

4. 如何通过练习培养这种学神的思考方式？

这里我想先给大简单家分享一下如何训练这种学神的思考方式。

2个方法

方法一：刻意联想法

第一步：这个新学到的知识点，可以放在哪个结构体系里面？

第二步：这个新学到的知识点可以与哪些旧有的知识产生联系？

第三步：这个知识可以应用在什么地方？哪个题目中涉及到了这个知识点？

举个例子，学习定积分的时候，我们可以这样梳理：定积分是积分的一种，而积分和微分组成了微积分（这是第一步，先明白自己所学的知识是归属于哪个结构体系下）；

然后在学习的过程中会发现，从前所学的函数、几何等知识，都是掌握和理解定积分的基础（这是第二步，学会不断的用旧知识的累积来学习和理解新的知识）；

明白了定积分的概念、性质，并掌握了一定的运算后，接下来就是应用所学新知识解决问题的过程，在做过一些相关题目后，总结出一些常用定积分解决的题型，比如在几何中求面积、体积或是求变速直线运动的路程等（这是第三步，掌握知识的运用方法）。

（发现我举的都是数学的例子，因为我之前学的并不好。后来我发现高数是一门非常有用的学科，所以后来我自己又梳理了一遍）

简单来说，学习新知识的步骤首先就是通过旧知识作为基础帮助学习和理解新知识，然后掌握新知识的基本内容，最后学会运用这个新知识来解决问题。

通过这种刻意联想法能够帮助我们快速的学习新知识，并加强理解，将这个所学的新知识转变为帮助理解下一个“新知识”的基础“旧知识”。

方法二：反思归类

如果当时没有时间做知识点的刻意分类，那么每周末一定要找个时间进行一下回顾和总结。回想一下近期学到的内容，一边翻看笔记一边画一下思维导图，并且标记好这个知识点在哪些题目里经常出现。这样获取的知识会更加有条理，记忆更加深刻。

关于归类的两种思路：

这里的归类可以有两种思路，一种是按照学习的知识点的归类，也就是整理出思维导图，可以先根据这一章节的学习内容，确定一个大的框架，然后再根据这个框架，不断的补充进去更加详细一些的知识点；

另一种是针对做过的题目进行归类，比如在每周末找出做过的比较有代表性的试卷和题目，在每道题后，把考察的知识点进行标注，当你把几套试卷都标注之后，你会发现其实每套试卷常考的知识点就那些。这时你心中对于一类考试或者一类试卷的出题方向或者考试重点就会有“数”了。

这里再强调一点，对于一些考证的同学而言，研究真题，整理真题，并把真题的考点进行归类，从考题“看”出考点。再根据考点进行深入的复习，之后再去研究考题，这样的复习过程是比较高效的。

并且，上面提到的这两种归类方法也并不是完全独立的，当你针对一场考试或者一项学习内容，既按照知识点进行归类，又对于题目进行了归类后，就可以整理出更加立体的知识体系，不仅有应该学习的具体的知识点，并且每个知识点后面常考的一些题型也可以总结出来。

其实，学习和考试就是一个从薄到厚再到薄的过程。开始准备时，按照考纲或者目录，有了一个学习的框架，这个学习的总目标或者总框架可能2页纸就可以描述出来，是“薄”的。

接下来在这个框架的基础上，不断地进行补充，也许一个小节的学习内容就有几页纸的笔记。

这样不断地学习，不断地补充，是一个变“厚”的过程。等到最后考试之前，自己总结一下整个学习过程的重点和难点，可能也就只是几页纸而已，这是最后变“薄”的过程。

下面我们来总结一下这节课的要点内容。

首先我们介绍了关于学习的“正向循环”。

知识储备越多的人越容易领悟新知识，身体素质越好的人健身效果越好，越有钱的人越容易赚钱。

但正向改变是一个长期的习惯，而不是一个短期的计划。你一定会面临着“缓慢的积累区”就是不管怎么努力，进步都很缓慢。如果你熬过这个阶段，就会迎来一个让人欣喜的“加速提升区”。

可是好久不长，很快我们还会面对的“暂时的平台区“，也就是所谓的”瓶颈“。所以不管你怎么努力，方法对不对，在面对挑战的时候，你都会不断的经历这样的起起伏伏。

接着我们介绍了学神具有的结构化思维模式。

高效的学习不是在单位时间内摄取的知识越多越好，而是是你的新知识能和旧知识产生更多的联系。

例如学渣的思维是零散的，把昨天学的不同学科的知识，和今天学的知识，只是零散的堆放在不同的抽屉里。

而学霸则知道把知识点按照不同学科，不同原理，分门别类的放置在不同的类目之下。

学神呢？不仅所有的信息在头脑里井井有条，还能让彼此之间产生联系。你问我问题A，我能够根据这一个线索，调动起大脑中其他的内容，从而达到“举一反三”的效果。

那么问题来了，如何训练出学神的结构化思维？

方法1: 基础核心技能的训练

大部分学科，基本都是围绕着几个模型，几个基础概念来展开的。仔仔细细把这几个知识点弄明白，比盲目的搞题海战术强多了

方法2: 将基础知识组合成知识能力模型

要记住无论什么学科，所有知识点都不是孤立的，彼此之间都是有联系的。为了避免遗忘，加深理解，我们要在学习的过程中学会把零散的知识点串链起来形成知识树。

方法3: 建立起能力单元之间的认知框架

形成系统的，彼此交联的思维体系。这个几句话说不清楚，我们后面的课程，就开始分模块告诉大家如何培养这种能力。

最后我们还介绍了如何通过练习培养这种学神的思考方式？

主要介绍了两个方法。

方法一：刻意联想法，主要分成三步来联系

第一步：这个新学到的知识点，可以放在哪个结构体系里面？

第二步：这个新学到的知识点可以与哪些旧有的知识产生联系？

第三步：这个知识可以应用在什么地方？哪个题目中涉及到了这个知识点？

方法二：反思归类

归类可以有两种思路，一种是按照学习的知识点的归类，也就是整理出思维导图，根据这个框架，不断的补充进去更加详细一些的知识点；

另一种是针对做过的题目进行归类，比如在每周末找出做过的比较有代表性的试卷和题目，在每道题后，把考察的知识点进行标注，当你把几套试卷都标注之后，你会发现其实每套试卷常考的知识点就那些。

好了 我们这节课的内容就先到这里，我是Claire 咱们下节课再见。