第01课 打开观察探索之眼，你也能变身名侦探柯南

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打开观察探索之眼，你也能变身名侦探柯南

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小朋友们大家好，我是罗茵姐姐，从今天起，我就会和一帆老师一起给大家讲解思维训练领域的方法和技巧。

今天是我们开阔思维的第一天，我们要学习的是——观察力，观察是我们认识世界最直接的方式。我将会从三个方面介绍观察力，分别是：什么是观察、为什么要观察以及观察的技巧。

1.什么是观察

首先我们来看到第一个部分，什么是观察。

我们来看，“观察”由几个字组成呢？两个字，一个是“观”，一个是“察”；“观”是指“看”，是眼睛去看的过程，主要是视觉方面，“察”是“察觉、洞察”，本意是指仔细地看，但更多的是包含了分析、思考，甚至是推理。

好，大家看一下图1，告诉我，你们观察到了什么？大家认识它吗？

图1 蝶

其实啊，这蝴蝶的名字叫猫头鹰蝶，因为它的翅面长得像猫头鹰的脸。

那我们有没有思考过为什么这只蝴蝶要长得像猫头鹰呢？有什么作用吗？

我们想，猫头鹰是不是有点凶凶的感觉，猫头鹰主要吃鼠类，还会吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等等。而蝴蝶一般是很弱势的动物，所以猫头鹰蝶长得像猫头鹰，就能够欺骗捕食者，让对方以为有两只大眼睛的动物在瞪着自己，可以吓跑潜在的天敌。

大自然中很多动物为了适应环境，生存下来，都进化出了各种自我保护的功能，比如变色龙就会根据环境的颜色自动变化身体的颜色，从而与环境“融合”在一起，隐藏起来，达到保护自己的目的。猫头鹰蝶也是如此，为了保护自己，就进化出了像猫头鹰一样的“眼睛”。

图2 变色龙和猫头鹰蝶

2.为什么要观察

为什么我们要学会观察呢？好的观察力能够帮助我们从不同的维度去探索、理解世界，甚至还会给我们灵感，让我们有与众不同的发现或发明。

鲁班在野外观察到了齿状的茅草，灵机一动发明了锯子。大家看一下图3，就是观察这样一颗茅草，让鲁班产生了联想，从而发明了锯子。

图3 茅草和锯子

杰出的科学家、发明家们，观察力都非常强。过人的观察力能够使他们发现别人发现不了的地方，进而有与众不同的发明和创造。

3.怎样观察？（观察的技巧）

1）微观观察

微观观察就是观察细节，从细小的方面观察，要观察地很仔细，一点细微之处都不放过。

观察细小的事物，通常可以仔细地去看和描述它的特征，尽量多地发现特征。比如我们可以通过橙子上面贴的小标签来推断它的产地，可以通过看橙子尾部的形状大小，色泽，重量来推断它的甜度。

你每天可以拿起任意一件东西去观察，比如你的铅笔盒、苹果、葡萄无论是从颜色、形状、大小还是从声音、味道、口感、手感都可以，你也可以观察爸爸妈妈的脸，把观察到的特征都描述出来，养成这个习惯，你看东西就会更细心，全面。

2）宏观观察

宏观观察就是指从大的方面观察，从整体去观察，有的时候除了细节的观察之外，我们也要从整体去观察。

你知道吗？长辈们对于节气和天象总是非常敏感。这是因为，那时没有天气预报，大部分人家都要靠种庄稼为生，就非常注意天气的变化，知道清明前后，趁气温升高，雨水变多要赶紧种庄稼。蚂蚁搬家，燕子低飞，鱼儿浮上水面呼吸就是要下雨了，要赶紧回家收衣服。

小小的节气和天气庄稼的关系，就是我们祖辈观察总结出来的智慧的结晶。

爱观察的人，会观察出今天与以往生活的不同。当你到了一个新地方的时候，观察就成了感受新事物最直接的方式，因为你会见到很多你没见过的花草树木、建筑、人等等，仔细观察他们的特征，你对此情此景才会印象更深刻。

3）养成动手动脑爱思考的好习惯

观察，也会让我们在学习中变得更认真，从而提升成绩。数学中，特别是幼儿园和小学的时候，也有很多课本题目和课外习题是在考察我们的观察能力。一般我们见到的观察类的题目有哪些呢？我们今天就一起来做一做。

*我们一起来看一下图4中一共有多少个三角形

图4 数一数一共多少个三角形

这种数一数有多少个三角形的题目非常常见。

我们从独立的一个三角形开始数，一共是6个，然后数由两个三角形组成的三角形，一共是5个，由三个三角形组成的三角形一共是4个，然后数由四个三角形组成的三角形一共是3个，由五个三角形组成的三角形一共是两个，由六个三角形组成的就是最大的这个三角形了，那就是一个。然后加起来就是6+5+4+3+2+1=21个。

我们发现，这个式子很特殊对不对，从6加到1，就得出了总的三角形数目。那么6跟这个图形有什么关系呢，我们发现6就是大三角形底部的线段数目。所以以后碰到这种题目，底部有多少个线段，就是从多少加到1，这个和的数目就是三角形的总共个数。

那怎么验证呢，我们可以用其他的类似题目再试一遍。

图5 数一数一共有多少个三角形

如图5所示，我们发现这个三角形，底部有四个线段，那你试着数一下这个三角形的个数是不是4+3+2+1=10个呢，我们一数，果然是十个，正好验证了我们刚刚的想法。

这种数三角形的方法是不是我们在观察中得出的呢？如果我们慢慢数，有时会数对有时会数错，但是我们观察规律总结出方法就能够做得又快又对了。下次再遇到相同类型的题目就得心应手了。

比如你数一数图6中有多少个三角形？

图6 数一数一共多少个三角形

知道了基本的规律后，我们遇到此类型的题目，就慢慢一步步做就好了，首先没有内部的线段时，三角形一共是6+5+4+3+2+1=21个。

当增加了一条线段时，如图7所示，

图7 增加一条线段时

三角形的个数增加了上面那个也是底部为6个线段的三角形，我们用红色的线条标出来了，此时三角形的总数为：（6+5+4+3+2+1）*2=42个。

当增加两条线段时，如图8所示，

图8 增加两条线段时

新加的第二条线段，构成了一个新的底部线段为3的三角形，就是图中红色的三角形，此外还增加了两个三角形，一个“金字塔”三角形，我们用蓝色标出来了，一个直角三角形我们用绿色标出来了。我们来数一数，新增的红、蓝、绿部分新增了多少个三角形。

新增的红色的底部线段为3的三角形，增加了（3+2+1）=6个三角形，而新增的蓝色“金字塔”三角形总共包含了3个三角形，绿色直角三角形也包含了3个三角形，加起来3+3=6个三角形，再加上红色三角形新增的6个，总共就是新增了12个三角形。

所以，此时三角形的总数为42+12=54个。

当增加三条线段时，如图9所示，新加的这条和刚刚左边加的情况一样，那也就是又多了12个，此时总数为54+12=66个三角形。

图9 增加三条线段时

这时候，我们仔细观察发现，新加的线段在中心构成了1个新的小三角形，我们用红色线段标出来了，所以总数就是66+1=67个。

其实除了数学学科之外，我们还会遇到一些课外的有趣的题目也是考察我们观察力的，同样，我们多做一些这种好玩的题目，也可以提升我们的观察力。

比如，我们仔细观察图10所示的图像，你能告诉我你看到了几张人脸吗？

图10 数一数有多少张人脸

除此之外，我们还可以玩一些数独和魔方游戏，因为我们会有停下来观察的过程，在观察中，我们就会尽力地去思考，我们的脑袋也会变得越来越聪明了。

好啦，今天的课程就到这里了。希望小朋友们养成多观察、多思考的习惯，仔细观察，勤加思考，你们的观察力肯定会越来越强，小脑袋也会越来越聪明。明天我会给大家讲解想象力，大家继续加油哦！

1.仔细观察下面图片，说出你们发现的隐藏在其中的动物。

2.仔细观察下面的图片，找出不同的地方。

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