【知识普及】用照妖镜照一照各种单词记忆方法的真面目

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今天我们的主题叫“用照妖镜照一照各种单词记忆方法的真面目”。之前我讲了如何利用“分组、旧辅新知、理解和重复检索”去设计一套符合大脑记忆规律的单词速记方法，而且这套方法咱们也设计出来了叫“旧辅新知单词速记系统”，同时你也知道了“不管你之前用过什么方法来背单词，只要最后的结果是你记不住单词，那说明你用这种方法往大脑里输入信息的方式和大脑的潜意识记忆规律不相符”，接下来我们就从记忆规律的角度来看一下之前那些记忆方法为什么效果不好。

首先我们来列举一下你有可能用过的记忆方法有哪些：比如死记硬背、大声读、反复写、联想法、象形法、音节法、词根词缀法、词源法、最强大脑的超级记忆力法、艾宾豪斯记忆法、各种以艾宾豪斯遗忘曲线为噱头的单词记忆软件、大量阅读法、背句子法、甚至有些老师说“学英语不要背单词”，这些一般只是吸引眼球的标题，这里说的不要背单词一般是说不要去死记硬背单词，而是在阅读中或电影美剧情景中背单词，说白了还是要记单词只是方式不同而已；所以方法很多我们一一来看分解一下，说不定就可以听到你正在用的方法哦，要认真听哈。

先来说死记硬背单词或者花大量时间去反复读写单词这种方法，这也是学生时代最常用的方法，一般你用过之后就会发现基本是记不住单词的，因为它完全没办法用上“分组、旧辅新知和理解”这些短时记忆规律，短时间记不住也就没办法变成长时记忆，而且会让人感觉没有成就感，会觉得背单词很痛苦、很讨厌背单词，当开始讨厌背单词的时候，很多人就不想去重复记过的单词，因为记不住，也就没有去“检索”单词，这样“重复检索”这条最重要的长时记忆规律也用不上，所以导致绝大多数用这些方法记单词的人最后都记不住单词放弃了，但是也有一些人用这个方法记住了单词，因为如果有毅力和时间能坚持的话，这个方法方法多多少少还是能用到“重复”这条记忆规律的，就怕你坚持不下来！

联想法：分为谐音联想和分组联想， 谐音联想的意思就是听这个单词的发音看能联想到什么东西，然后跟这个单词的意思结合起来，有几个单词的联想我觉得还是蛮有意思的，比如pest这个单词表示“害虫”的意思，发音联想到“拍死它”，这就很好记；再比如“pregnant”这个单词表示“怀孕的”，根据发音可以联想成“扑来个男的”，这也能记住，这种方法的优势就是如果很形象的话可以很快记住，但是劣势是这么形象的单词太少了，所以利用这种方法只能记住极少数单词，多了就混了。分组联想是看一个单词有没有已经认识的组合，然后分开后联想一个画面，比如我给你举个例子juice这个单词，因为后面的ice是“冰”的意思，前面两字母ju根据发音联想成汉字“锯”，合在一起就是“锯冰”，然后联想一个画面锯冰的同时掉下来的那些冰渣变成了果汁，通过这种方式来记住juice是果汁的意思，这种方法依然是记个别单词可以，但是单词和画面一多就混淆了，而且分组的方式和联想的画面不是统一的标准，同时硬要把单词意思和联想画面挂钩对想象力要求也很高，到最后你可能都想不起来这个单词是怎么拆分组的，或者想不起来联想的画面，又或者画面想起来了但是想不想来单词的意思，其实最强大脑那种记忆法也是类似的操作。最后总结一下，这种方法有用到一部分的“分组、旧辅新知和理解”这些记忆规律，但是用的不到位所以还是记不住。

还有一种音节划分单词记单词的方法，表面上也是对单词进行了分组，但是这个分完组之后每一组字母组合没有意思，而且合在一起也无法理解，所以只能利用第一条记忆规律“分组”，而且还要能把单词的发音给记住，其实在英语里你只要能把单词的发音记住，知道每个意思要发什么音，能做到这一步就完全可以把单词记住，但是每个意思要对应什么发音这个本身就很难记。

另外一些记忆方法，比如大量阅读法、不背单词而在电影或美剧情景中记单词法，这些对你的英语能力和毅力要求很高，比如如果你读不懂长难句，那么利用大量阅读这种方法背单词就很难，而在电影或美剧情景中记单词也是一种方法，优势是有单词应用的情景，缺点是依然没办法用上“分组、旧辅新知和理解”这些记忆规律，需要进行大量重复后才能把单词记住，需要很多时间、很强的毅力和坚持的决心。

接下来说一下“艾宾豪斯遗忘曲线”，很多背单词软件会把“艾宾豪斯遗忘曲线”当作一个宣传的噱头，在软件上会让单词在适当的时候重复出现以达到记忆的效果。你可能会想问：艾宾豪斯遗忘曲线对背单词管用吗？我只能有一定的帮助，因为重复本身就是把信息变成长时记忆的必备操作，所以重复出现肯定会对记单词有帮助，但是它高效吗，这就不一定了，你用过就知道，很多单词最后还是记不住的，为什么呢？你看名字就知道了，这叫“遗忘曲线”，是德国心理学家艾宾豪斯在上个世纪一个发现，就是人在记住信息之后，会在30分钟、1小时、8小时以及一星期和一个季度的时候出现遗忘的高峰，就是说在这5个时间点忘的量比较大，所以如果在这5个时间点重复一下的话可以起到一定的补救效果，这时候就要擦亮眼睛了，你要听清楚这条曲线叫叫“遗忘曲线”，意思是它是关于遗忘的规律，但是，如果你连单词记都记不住的话你怎么忘呢，你说是不是啊？这里并不说按照遗忘规律对单词进行重复没用，而是说，如果没有用上大脑潜意识记忆规律，你再怎么重复也只能记住一小部分信息而已。

有些同学用过”词根词缀或词源法“来背单词，会发现老师讲单词的时候也把单词分组了，也讲了词根词缀的意思，同时还解释了单词的为什么表示这个意思，而且你也觉得你理解单词了，但是听完课之后单词还是记不住，也不知道为什么？接下来我帮你分析一下原因哦。

这里首先我要告诉你一个那些讲词根词缀的老师不知道或是知道但是不会告诉你的秘密，就是词词根词缀记单词的方法是一个半成品，为什么这么说呢？我们来看一下用“词根词缀”是怎么讲单词的你就知道了：首先老师放出来一个新单词，然后会告诉你这个单词里的前缀是什么意思，词根是什么意思，后缀是什么意思，再解释一下词根词缀结合在一起的意思就是单词的意思，最后有可能再说个例句，这样一顿操作下来，你会觉得好简单啊，单词也理解了，感觉也记住了，甚至觉得抓住了最后一根救命稻草，但是一节课讲下来老师讲了五六十个单词，你听的时候觉得都很有道理，但是等课程结合你会发现好像没记住几个，大部分都忘光了，你如果听过这种课的话是不是这种感受呢？为什么会出现这种反差，这里的关键秘密就是“那些词根词缀你原先不认识，是老师上课直接告诉你的”，所以老师讲的单词对你来说是新知识，词根词缀对你来说也是新知识，我们之前讲记忆规律的时候说过，我们的大脑能够利用旧知识来辅助新知识的学习和记忆，但是我们没有办法利用新知识来辅助新知识的学习的，新知识反倒会干扰到你对新知识的记忆，所以，一节课下来老师讲了50个新单词，每个单词又补充了两三个词根词缀进来，那么加在一起就是一百五十多组需要记忆的新信息，这已经远远超出了你短时记忆4组的上限，而且没办法旧辅新知，所以你就会依然记不住单词，其实对于“分组、理解和重复检索”这三条记忆规律运用也不到位，因为是单词是老师分的组，老师帮你作的解释，有时候你还会觉得老师讲的有点儿牵强没办法理解，你自己不会分组、不能自己进行理解，而且有时候这些课说是要讲2万、3万8甚至5万单词，你就想一下，如果每个单词都细讲的话，那得需要多少时间啊，所以后期不可能细讲单词的，都只是单词的把单词过一遍，你光所有课听一遍可能都需要几个月甚至一年多的时间，哪儿有时间去重复和检索啊，而且有时候因为记不住单词可能也不想去重复背过的单词，所以最后四条记忆规律都用不上还是没办法牢记单词。

最后简单跟你说个事实，那些能把单词记住的方法或者能把单词记住的人多多少少都有用到过上面讲的这四条大脑潜意识记忆规律，只不过每个人的采取的方法不同，对每条记忆规律使用的比例不一样，而且他也意识不到自己使用了这些潜意识记忆规律，因为这些规律是大脑自动存储信息的方式。比如英国人美国人他们从小在这个语言环境里长大，每天都会大量听或说这些单词，这是典型的“重复检索”；再比如十分喜欢英语的人或者英语专业的人，他们也是经常浸泡在英语环境里，记住单词的方式也是大量的“重复检索”；再比如说有些人就是花大量的时间去死记硬背单词最后也记住了，这时候他们用的第四条记规律的前一半“重复”；还有些人不去死记硬背单词，是通过大量阅读或者看大量电影电视剧来记住单词的，这时候主要用的还是第四条记忆规律“重复检索”，因为他们能在不同的地方多次见到那些单词，而且要使用这些去读去听，这样就能达到“重复检索”的目的把常见的单词变成永久记忆，所以你会发现只是永久记忆就一定用到了“重复检索”；而当这些人的词汇量到达一定程度，比如五六千甚至更多以后，再记新单词的时候就可以更快，因为这时候他会无意识地去使用“分组、旧辅新知和理解”这些记忆规律，当他有五六千的词汇量之后，这些词汇量就可以作为他的旧知识去旧辅新知新单词，那时候他会发现很多单词都有相同的前缀或相同的后缀，比如con-\com-\re-\pro-\pre-，再比如ion;ive;er;or;ent;ence；ment等等，这些前后缀见的多了在记新单词的时候自然而然地会把新单词里的这些字母划成一组，所以当你有了一定量的词汇量之后，你就会发现很多新单词与你已经掌握的旧单词之间就是有联系的，比如如果认识success, 那么记successful、succession就会很快，再比如.....这就是在利用“旧辅新知”这条潜意识记规律，而且当你记的单词多了以后，你还可以利用这些旧单词去记单词里面的“词根词缀”是什么意思，这也是“旧辅新知”，这样把词根词缀记住了以后更有利于你以后记大量的单词，这也是很多讲词根缀的老师走的路线，就是说这些老师可能是通过其他方法先记住了大量单词，然后利用这些已经记住的单词去记单词里的词根词缀，这其实也是在“旧辅新知”词根词缀，最后再用这些词根词缀帮你讲单词，但是你自己的词汇量不够，而且词根词缀也不认识，就没办法旧辅新知了！

你有没有发现，当你知道了有没有利用到“四条大脑潜意识记忆规律”是能不能记住单词的根本原因之后，你就可以利用“四条大脑潜意识记忆规律”去分析你之前所使用的方法的优缺点，而且对于一些方法是否有效自己也有了一定的判断能力。这正是通过这节课我想达到的目的，让你看清方向，少浪费点时间，早日踏上一条正确高效的单词速记之路！

不过，在咱们的“旧辅新知单词速记系统”里，你不需要有那么多词汇量作为旧知识就可以学牢记更多单词，你只要能认识26个英文字母再认识差不多三四百个最简单的小学单词，我们就有方法让你利用大脑潜意识的四条记忆规律牢记英文中常见的470多个“词根词缀”，然后再利用这些词根词缀当作旧知识去牢记成千上万个单词。