第四讲 教育机构与生计机构的对立 2021年3月15日
任何把谋生方式树为前景的教育绝不是真正的教育。生存斗争的立场扼杀了对万物形而上统一的领悟能力。
以上内容来自专辑
- 第五讲 衡量大学教育的尺度 2021年3月16日8413:37
- 第四讲 教育机构与生计机构的对立 2021年3月15日7954:34
- 第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持10746:32
- 第二讲 人文教育始于严格的语言训练 2021年3月4日 下午8:479747:00
- 第一讲 现代教育的两种倾向（83～90）（完） 2021年3月4日 上午11913:55
- 第一讲 现代教育的两种倾向 （p62～83） 2021年3月4日15536:06
- 论我们教育机构的未来：导言，前言 2021年3月3日12223:47
- 译者导言 （五.六） 2021年2月26日 下午3:4213034:04
- 译者导言 （四.五） 2021年2月25日 下午10:3711516:25
- 教育何为译导言（一.二） 2021年2月24日 下午9:2721527:49
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