【第六章】小组工作方法

考点1. 小组工作的类型。（区分4 种不同类型的小组，掌握各类型小组的特点。）

 教育小组：学习新知识（家长技能训练小组、农村妇女手工艺培训小组）
 成长小组：个人的成长和正向的改变（体验小组、拓展训练）
 支持小组：关系构建、相互支持、相互交流（单亲家庭自强小组、同伴治疗小组）
 治疗小组：改变行为、重塑人格、开发潜能（吸毒治疗小组、家庭暴力受害者治疗小组）

考点2. 小组工作模式。（区分4 种不同的小组工作模式，重点关注各个模式的理论基础和实施原则。）

 1、社会目标模式（我们团队有责任为社会做点事）：社会意识、社会责任，注重公民参与，致力领袖培养
 2、治疗模式（我们都是有问题的人）：综合性、建构性、个别性与共同性相结合
 3、互动模式（你帮我，我帮你，一起解决大问题）：开发性、平等性、面对面
 4、发展模式（我们一起学习成长，把问题解决了）：积极参与、使能者原则

考点3. 小组工作的过程。（小组各阶段的主要特点、社会工作者的任务及角色。）

 1、准备阶段（以社工为主）

组员的招募及遴选、确定工作目标、制订工作计划、申报并协调资源、小组的规模与时间规划
2、开始阶段（以社工为主，社工处于核心领导位置）
 组员特点：矛盾的心理与行为特点、小心谨慎与互相试探、沉默而被动、对社会工作者依赖
 社会工作者任务：消除陌生感；强化小组期望；保密原则与建立契约；订立小组规范；塑造信任小组气氛；形成相对稳定小组关系结构 
 社会工作者角色：领导者、鼓励者、组织者
 3、中期转折阶段（社工由中心位置边缘位置转移）
 组员特点：较强认同感；互动中的抗拒与防卫心理；角色竞争中的冲突
 社会工作者任务：处理抗拒行为；处理冲突；保持对整体目标的意识；重新构建小组；控制小组进程
 社会工作者角色：协助者、引导者；辅导者、调解者、支持者
 4、后期成熟阶段（社工位置边缘化）
 组员特点：凝聚力增强；组员亲密度高；对小组充满希望；关系结构稳定
 社会工作者任务：维持小组良好互动；协助获得新的认知；协助组员把认知转变为行为；协助解决有关问题
 社会工作者角色：信息资源提供者、连接者；能力促进者；小组引导者和支持者
 5、结束阶段（社工回到中心位置）
 组员特点：离别情绪；小组结构弱化
 社会工作者任务：处理离别情绪；保持小组经验
 社会工作者角色：引导者、领导者

考点4. 小组工作的技巧。

5种：沟通互动技巧、小组讨论技巧、治疗技巧、活动设计技巧、评估技巧。