06_与谁同行，你就会成为谁

大家好，我是朱永新，

是“新教育实验发起人”，

也是新父母大学的联合发起人。

在上一次讲非虚构类书籍的时候，我曾经说过传记是非常值得单独开一课的，所以今天我们就来讲一讲，为什么阅读人物传记这么重要。

我们说阅读是一个看风景的过程，而阅读人物传记，其实则是一个“与谁为伍，你就会成为谁”的人生标杆。

人的一生，如果有几本书非读不可的话，那么，我认为《名人传》要位列其中。因为这部传记对我个人的影响非常之大，所以我非常热切地想跟大家分享这本书，希望它能够帮助到更多的人。

《名人传》它是以德国音乐家贝多芬、意大利雕塑家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰三个人的人物生平故事展开的。

贝多芬出身贫寒，早早辍学挑起了生活的重担，在他音乐事业刚刚有起步的时候却患了耳疾。失聪以后的音乐家并没有一蹶不振，相反他选择以最强劲的声音来还击命运的不公，打破了世界的沉寂。

米开朗琪罗比贝多芬稍微幸运一点，因为他一生没有太大的贫困，也没有受贝多芬那样的残疾之苦。

但是，米开朗琪罗没有人身的自由，因为在那个唯教皇独大的时代，他不得已依附于他不愿意依附的宗教势力，因为除了他们，没有人有那么大的财力能够支持他进行大型的艺术创作。

米开朗琪罗就是在这样被动的处境中，为教皇们的光荣去劳碌，但是他毕生依然怀揣着人文主义的理想进行着艺术的创作。所以，他的一生虽然也是很痛苦的，但是恰恰是这种痛苦造就了他的伟大。

相比于贝多芬、米开朗琪罗，《名人传》的第三位人物列夫·托尔斯泰好像要幸运得多。他出身于名门贵族，地位优越，不需要依附于别人，第二他很有钱，也无需为生计去奔命。

但是托尔斯泰并没有把自己的一生安置在这样的一种养尊处优之中，他揭竿而起，痛斥不良的现象，对沙皇也没有笔下留情，力排众议地做了社会“吹哨人”。

从三位伟人的身上，我们能够汲取到的能量是巨大的，顺境或者逆境，都不该放弃奋斗，要带着生而为人的尊严和高贵，披荆斩棘，勇敢前行。

作者罗曼·罗兰本身也非常值得我们去了解。

罗曼·罗兰出身于公证员家庭，受母亲的影响，他从小就喜欢音乐和文学。成年以后，他就读于被他称之为“人文主义修道院”的巴黎高等师范学院，学习历史，后来又从事教书这个职业。这段经历和他以后写下振奋人心的《名人传》不无关系，正像是“人类灵魂工程师”这一身份的回归。

而1914年，第一次世界大战爆发，定居在瑞士的罗兰，借助于中立国的环境，写下了一篇篇反战的文章，谴责民族沙文主义，主张人道与和平，赞美德国的天才人物歌德、贝多芬。

因为这样的言论，罗曼·罗兰成了众矢之的，甚至被扣上了“卖国贼”“德国特务”的帽子，但他并没有屈服。当德国的纳粹政府授予他“歌德奖章”的时候，他断然拒绝，以实际行动表明了自己的反法西斯立场。

罗曼·罗兰自觉地超越了狭隘的民族意识，为促成全人类的进步而鞠躬尽瘁。

没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤土地的一部分。罗曼·罗兰的伟大之处正是由于他对这片土地怀有责任感和对人类社会的大爱。

《名人传》是罗兰大爱精神的延续，在奢靡之风甚嚣尘上、物质利益决定一切的时代，《名人传》逆世而生。

作者试图用英雄的形象来矫正时代的弊端唤起人们心中的高尚情怀，以此来重塑社会的价值观。

所以奥地利传记作家斯蒂芬·茨威格在评罗曼·罗兰时，曾这样说：“罗曼·罗兰树起的丰碑却挺过枪林弹雨，穿过唇枪舌剑，傲然屹立。他的作品是人们强大的精神支柱，而在这个骚动的世界上，一切具有自由灵魂的人们，都可以到这儿寻求安慰。”

读每一本名著总有一些句子，在我们的脑海中留下深刻的印象。或给我们启迪、或给我们警醒。

下面我与大家分享一段傅雷翻译的《名人传》里面的一段话。

我绝不会造成不可企及的英雄范型。

我恨那懦怯的理想主义，它只教人不去注视人生的苦难和心灵的弱点。我们当和太容易被梦想与甘言所欺骗的民众说：英雄的谎言只是懦怯的表现。世界上只有一种英雄主义：便是注视世界的真面目——并且爱世界。

这本书是最经典的，是傅雷的译本。

有人说，当今是一个没有英雄的时代，很多人也都越来越感觉到，像我们过去的英雄典型雷峰、张海迪、孔繁森这样的人离我们越来越远，很难在孩子们的心中树立起一些新时代的英雄的形象，很大程度上影响了我们整个道德教育的开展。

一个人的德性的形成，在很大程度上取决于他心目中的英雄，在很大程度上取决于他生活中的榜样。

当我们研究世界上那些伟大的人物时，我们都可以发现，很多人他们的成功轨迹中都有无形地印刻着英雄的影响痕迹。也正因为如此，我们有必要去呼唤英雄，让我们的孩子能够走近英雄。

为什么英雄很重要呢？因为就我们人性而言，其实我们每个人是很容易懈怠的，很容易满足的，很容易停滞的。

但是当我们在心目中树立了崇拜的英雄形象的时候，就不一样了，我们每个人都可以找到自己和英雄之间的差距，通过英雄的形象给自己前行的力量，给自己克服困难的勇气，增添热情、激情和活力。通过英雄的激励，给人奋发的冲动。

所以我们的老师，我们的父母，如果能够有意识地在孩子们的心中树立起英雄的形象，帮助他们寻找人生的榜样，这样的德育效果要比在家里、比在课堂上口干舌燥地去讲解效果要好得多。

所以我一直强调，一定要让孩子们读名人传记，让孩子与伟人同行。