2. 这样抓住潜能培养关键期

错过0-6，后悔一生！大家好，我是王金海。

今天是早期教育的第2天，要跟大家分享的话题是：如何抓住潜能培养关键期？

很多80、90后的父母疑惑说：

我们小时候根本没有早教，现在不也挺好的吗？

看书、画画、数学，上了学老师会教，现在不用急着学！

1.你的人生有过这些遗憾吗？

当年你看着你的同学在舞台上唱歌跳舞闪闪发光，你感叹自己没什么才艺；如今你看着你的同事在领导面前口若悬河汇报工作，你感叹自己口才不好；如果再来一次，你希不希望那个站在台上脱颖而出的人是你？是你的孩子？

音乐、艺术、语言表达、逻辑思维这些都是在0-6培养的。

2.你小时候的生活环境跟现在孩子的生活环境一样吗？

我们80、90后没有上早教班，我们依然生活地好好的，那是因为我们在婴儿时期所处的环境没有像当今智能手机这么普及的电子媒介，环境没有让我们大脑受到过度刺激，我们的专注力没有被破坏过。

孩子还是一样的孩子，我们的环境变了。

回答第二个问题：等上了学再教，来得及吗？

我们先来说一组数据：

2岁内，大脑的每个神经细胞都与大约一万个其他细胞相连，每秒钟能向相邻的细胞发送一百个以上的信息。

3岁以后，脑细胞的树突停止发育，6岁以后脑细胞的轴突停止长粗。

养过孩子的人都会知道，孩子3岁前那种快速的接受能力是3岁后不能比的，而0-6岁正是这个天才潜能的攻固期，所以早期的潜能开发就在于帮助那些大脑构建有利于记忆力、思维、运动、语言、音乐、认知、视、听、情感等这些基本的生命能力。

科学家发现孩子的潜在能力随着年龄增加是递减的。以一棵橡树为例，如果说这棵树理想的生长状态是30米高，意味着最高可能长到30米。同样的道理，假设孩子的理想能力最后能达到100分，意味着他具有100分的潜力。但是任何事物的发展都不是在理想的状态下进行的。一颗理想状态下能长到30米高的橡树，实际上因为大自然中不可预测的原因一般只能长到12-15米。如果生长环境很差就只能长到6-9米。相反如果生长环境良好，又对它施肥精心培育，这颗橡树就可以长到18-21米高，甚至24、26米。

同样，大多数生下来具有100分潜在能力的孩子，如果任他自由发展，他的潜能也许只能发挥出二三成，最后只有二三十分的能力。但如果我们哪怕把一半的精力用在孩子身上，细心发掘、引导，孩子真的就可以成为具有70、80分，甚至90分的人。早期教育的根本目的，就是要使每个孩子的潜能最大限度地发挥出来。

孩子潜能的发展遵循着一种不可逆的递减规律。

比如，生下来具有100分潜能的孩子，如果从刚一出生就开始进行合理的教育，坚持下去他就可以成为具有100分能力的人；若从5岁才开始教育，即使公认的很优秀的教育，他也只能成为80分能力的人；如果10岁才开始教育，他就只能成为60分能力的人了。也就是说，教育开始地越晚，孩子最终能发挥出来的潜能就越少。这就是潜能递减规律。

原因是什么？

就是我们前面说的：每个潜能都有一定的发展期，如果这些能力在特定的发展期内得不到开发，就会被永远埋没。比如，小鸡“辨别母鸡声音的能力”发展期是在孵出后的8天左右，假如在这段时间听不到母鸡的声音，它就永远不能分辨出母鸡的声音。

这样的例子在人类身上就更明显了。

著名的印度狼孩的故事

1920年10月，一位印度传教士在加尔各答的丛林中发现两个被狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节，不与人亲近。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。学习了5年多才会用双脚走路，但快跑时又用四肢爬行。

所以，在孩子潜能发展的关键期进行早期教育非常重要。如何抓住呢？

就是培养儿童的10大能力。

先举几个简单的例子，后面的课程我们会一个一个详细讲：

比如抓住语言学习的关键期，培养双语阅读能力：

2-5岁：

多给孩子语言的刺激：美国语言学家乔姆斯基所讲：“婴幼儿学习语言，并不是像成人那样仅靠记忆。他们是把听到的语言存入潜在意识中，并以如同高级计算机一样的能力进行分析，然后将其出色地掌握并表现出来。

准确用语：尽量不用儿语，如指着小狗，就教他说“狗”，而不是“汪汪”，少说方言。这对他上学之后快速掌握书面语言有很大帮助。

多体验：生活是语言的源泉，生活丰富，眼界开阔，知识面广，可以说的内容就多。

3-8岁

是学习外语的关键期，这时培养的好轻轻松松掌握好几门语言；家长要做好一说二看三读四听。关于英语启蒙的板块，后面会有专门10节课。

4-5岁

是书面语言关键期，要进行早期阅读、认字；

……

孩子与生俱来的潜能宝藏，如果不在特定的时间加以开发，就会一一湮灭。前面早做准备，后面眼光长远，父母必须好好学习。推荐大家去看木村久一《早期教育与天才》这本书。

今天的内容就到这里，下一讲：怎样才能发现孩子的天赋？