第六单元第7节 《唐雎不辱使命》特色分析:对话突出形象

第六单元第7节 《唐雎不辱使命》特色分析:对话突出形象

00:00
08:08


       《唐雎不辱使命》写作特色

         通过对话突出人物形象

        本文几乎全由对话构成,只用很少的叙述语言作简略的交代或描写。如写唐雎,既写了他在面对秦王责难时的立场,表明态度,又写了他在面对秦王“天子之怒”的恐吓时的针锋相对、慷慨陈词,表现了他的不畏强暴、视死如归等性格特点。又如写秦王,其语言表现出他性格的多面性:“其许寡人”“不听寡人”,可见他的盛气凌人;“以君为长者,故不错意也”,也可见他的虚情假意;说“天子之怒”,可见他的强悍残暴;说“布衣之怒”可见他的狂妄无知,“色挠”后的一番话,又可见他的随机应变、阿谀奉承的一面。文章通过这些对话,表现出人物的鲜明个性。

        运用对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。

        文章始终围绕人物对话展开,人物语言和行为遵循“刺激-反应”的模式平行而下,自然形成了对比,造成了映衬互见的效果,如围绕易地问题,就有秦王的欲求与安陵君的坚守,有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争;在意志较量方面,则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。秦王所说的“天子之怒”,唐雎的“未尝闻”;唐雎所说的“布衣之怒”,秦王归之于“免冠徒跣,以头抢地”。一个拒绝回答,非常傲慢,一个丑化描述,极为轻蔑。这样,人物形象对比鲜明,相互衬托,将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。作者为了追求夸张、强化的效果,又多借助人物语言来渲染气势,烘托气氛,增强故事的“现场感”,如秦王说“灭韩亡魏”,目的是从气势上压倒对手;唐雎罗列刺客的壮举,也表明了血拼到底的气概。


以上内容来自专辑
用户评论
  • 嘻嘻哈哈的小神

    文字

  • 亦nan

    文字资料有吗

  • 陶月星

    您好!老师我想买这本书 麻烦推荐一下版本呗,孩子听课之后看 读一下原文

    听友382538990 回复 @陶月星: 老师讲的可以打印

  • 王志平_gs

    bhilmjuygrfvcdsxzaqwe lokijmnukop ifdy o

  • ehtwgfz1ihroz9f00y1d

  • 1561799okoe

    结果当天公户付付童话剧的是个骨头鱼骨头的人很高

  • emmy8282

    🚨

  • 盈琴1

  • dlrb的爱丽丝

  • 盈琴1