第4课 阅读兴趣：保护和引导好奇心

第4课 阅读兴趣：保护和引导好奇心
1.人的兴趣是从哪里来的呢？一般来说人的兴趣是后天养成的，是需要后天引导的。兴趣的产生很多时候来自于后天的引导。培养学生的阅读力，一定要把激发兴趣放在首位。而最有效的办法就是让学生自主阅读，哪怕是读闲书。
2.伯乐从激发兴趣做起，家长要让孩子尽量早看到书，早接触图书，要为孩子创造一个读书环境。近些年来关于名人影星球星的传记出版了，不少家长和老师应当借此唤起孩子们的阅读兴趣。
3.激发阅读兴趣也要有妙招。
4.培养兴趣要有科学态度放眼看学生进到中学阶段，越是善于阅读的学生，将越能应对，变化多端的中考高考。只有读自己喜欢的书才有乐趣。想让幼儿和学龄儿童爱上学习，重点在于养趣，使孩子有内在的学习动力。对于课外读物一定不要要求学生采用字词句、中心思想标准答案的阅读方式，哪里有兴趣哪里就有阅读。
5.我的阅读兴趣是怎么养成的？
6.努力让兴趣变成志趣，家长和老师应该用心寻找诱发孩子阅读兴趣的各种诱因，让诱因自然而然的与孩子不期而遇，诱发他们更浓厚的阅读兴趣。具有成就感的兴趣将成为学生自觉的兴趣。