《写歌词》第13课 歌曲的受众是谁？(下)

本周我们将接着上周的内容，继续分享歌词的受众，这件事情。

第二章  |  到底写什么    What to write about? 

第5讲  |  歌曲受众是谁？（下）     Who are the audience of this song?

关键信息三： 受众

提问：这首歌的目标听众在什么年龄段，什么教育程度，生活在什么样的社会环境，他们最关心的最担心的都是什么？

1.     年龄、阶层、朋友圈

（请见上期，第12课的内容）

2.     人生阶段、核心关注点

a)      （请见上期，第12课的内容）

b)     你的词的受众在什么人生阶段？你的词里的主人公在什么人生阶段？这两个人生阶段相对应吗？他们在那个阶段最关注的是什么，什么是能够“一发入魂” 击中他们内心，激起共鸣的东西？这可不只是在写一首词的时候才要 “临时抱佛脚” 去想的东西，而是在生活中要通过阅读和观察去对 “人” 进行自己的思考和判断的一个大的命题。关于在生活中如何累积写歌词的思想和内容，我会在下一章里展开和你分享。

c)      比如受众如果是，大城市的00后。那么大城市的00后有什么特点？因为经济富足和选择多样化带来的表面超级自我+内在超级迷茫？从 “马斯洛需求层次理论” 上说，“社交”、“尊重” 和 “自我价值” 可能是核心。就不要写衣食住行了，就不要接地气了。温饱不成问题，这些日常的东西也就不是要害了。不如写友情的脆弱，写不想成为自己的父母，写无法超越自己的父母，写世界那么小我只能想去宇宙看看。从心理学上说，或许他们特别的缺乏和另一个人相处的安全感，因为一个人和一部手机很安全很自给自足，那么寻找一位可以一起长大变老不分开的朋友反而成了一种梦想。当然，这都是我对00后的妄自想象而已。

d)      作为一个个体或是乐队的唱作人，你可以偏执，可以只是你自己，只写自己的人生和三观，然后让歌曲去找到和它相符的受众。但是在作为职业词人的时候，在每一首歌里就要扮演不同的角色，戴上不同的精神帽子，讲不同的故事，来和不同的听众去沟通。所以，词人，或许需要成为一个很 “懂人” 的人。想想李宗盛老师，姚若龙老师，他们给男男女女不同年龄不同人生阶段的歌手写了多少表达不同人生观点的经典词，让多少不同的人找到了共鸣和疗愈。

e)      上面这个话题或许有点深奥，是我最近开始思考和学习的东西。学无止境，何况作为词人我真的还是个三年级新生。

你知道你用的表情包和爸爸妈妈们用的表情包内容和风格有多么迥异，就知道受众对词的设计和创作有多重要。

最简单的对接上受众的 “天线” 的方式，当然是写歌词给和自己一样的人群。比如现阶段的我，去写一首词给在异乡独自生活，用各种工作来支撑自己对梦想的追求的人们- 我大概只需要用我最直接的思想和说话方式，就可以和他们共鸣上了。我最近新发表的迷你专辑《夜班车》，就是专门写的我自己的北漂故事。在一次节目的面试中，面试我的三十多名电视台工作者都是离乡背井在外漂泊的年轻人，当时我就弹唱了《夜班车》这首歌，比起面试里我翻唱的其他歌曲，这首歌尤其收到了大家屏息倾听的效果和激动的掌声。

 欢迎扫码或使用下面的链接收听这张专辑：

https://music.163.com/#/album?id=89172907

可是，我们作为为他人创作的词人的话，就不能挑受众了。了解一首创作要面对的受众，真的去了解他们，才能找准词的方向，不光是主体内容，还有如何去讲这个内容。而这一点，我认为不能在写词的时候临时抱佛脚，而是要在生活中去多多的累积。关心不同的人群，他们做什么想什么关心什么，为什么会这样。对于人，社会，世界的关心；我相信是词人，或者做文学作品创作的人，内心的一个火把。既是创作热情的来源，也是创作低谷中的照路灯。

我最喜欢的美剧之一《Frasier 欢乐一家亲》里的主人公Frasier，是一位电台心理咨询师，每天要接听男女老少很多听众的电话，为他们的生活和心理问题出谋划策。我想为了治愈每一个人，他一定不能只用自己的角度和感受去解决大家的问题。而是要首先理解每个人各自的特殊情况。

我想到一个有趣的事情。就是 “真受众和假受众“。“真受众和假受众” 是我自己摸索出来的一个经验。意思就是：

当我的客户，一位80后企业高管，让我给他的消费者为00后的高价产品写一首宣传曲歌词的时候，看起来我需要写一首受众为00后高消费人群的歌词。但是实际上！我需要思考的受众是：

一位80后白手起家的创业成功人士，他眼中／他想象中的00后高消费人群。

真受众是真正的00后，假受众是我的客户想象中的00后。这两种受众到底是不是一样的，不同情况下结论不一样。

那么，问题来了，你认为，我应该把我的歌词，根据我去搜索和了解的真的00后的情况来定制。还是根据我从我的客户口中了解到的他认为的00后到情况，来定制呢？欢迎你在留言区告诉我你的想法。

练习时间：

最后，我想请你就今天学习的内容做几个练习：

1.     关于歌曲的受众，你还可以想到哪些我没有提到的人群呢？对于这类人群，你觉得一首歌词需要具备怎样的特性，才能打动他们的心？

2.     打开音乐平台，看看首页或者排行榜上的十首歌曲。 思考一下它们分别针对什么样的“受众”人群。有没有哪一种受众人群，几乎不被目前的流行音乐市场关注？你觉得这是为什么？

3.     作为一位听音乐的听众，你如何解析自己？你是什么样的受众？注意同一个人可以是有多面的。你可以是一个内心儿童，也可以是一个现实中年。

4.     列举3-7首你喜欢的歌，他们分别对应了你的哪一面？

请你在留言区和我分享你的答案和想法，多么的天马行空都没问题。 也欢迎你分享我们的歌词课给身边的朋友们。

下一篇里，我们来整合“用途”“主图”和“受众”这三个预备工作信息，以得出可以成为一首歌词创作的奠基石的“关键词” 们。

最后，和你分享前面提到的我的作品《夜班车》这首歌里的一段歌词：

“ 夜班车

承载着多少的梦想

看过多少的欢笑多少的悲伤

我们来自不同的地方

却在这里开往一个家乡 ”

- 陈薄荷《夜班车》

- 作曲：陈嬛（陈薄荷）  

- 作词：陈嬛（陈薄荷）

长按扫码听歌：

https://music.163.com/#/song?id=1446605701

仅以这首歌，和奋斗中的你共勉。

祝你在歌词创作的路上，也打开心和眼去看见更多的和我们同处这颗星球的人们。

加油，我们下期见！

—· 我能写划重点 I Can Write Key Point ·—

一首歌的受众，通常会落在某一个年龄段、生活环境、经济条件、成长背景、和处在不同的人生阶段。他们的这些特质，会决定什么样的歌词内容和传达内容的方式，是最适合的。我们要在日常生活中就更多的去关心身边和我们不一样的形形色色的人，累积对他们的理解。