《马说》这样考你“迁移”能力:
(甲)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。《孟子》
译文: 一筐饭,一碗汤,得到就能活,得不到就饿死,(但如果)吆喝着施舍给人,路上的饿汉也不愿接受;(如果)用脚踢着施舍给人,那就连乞丐也会不屑一顾的。一万钟的俸禄,(有人)却不问是否合乎礼义就接受了。万钟的俸禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华美、妻妾的侍奉和所认识的穷人感激我吗?本该宁死也不接受的,现在却为了住宅的华美而接受了;本该宁死也不接受的,现在却为了妻妾的侍奉而接受了;本该宁死也不接受的,现在却为了让所认识的穷人感激我而接受了,这些行径不也应该停止了么?这就叫丧失了他的本性。”
(乙)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
问:在(甲)文中,作者认为人应该有宁死也不接受“嗟来之食”的傲骨。你赞成这一观点吗?请联系历史或现实中的事例谈谈你的看法。
答:国人是讲究气节的,尤其是以圣贤自诩的读书人,即使穷困潦倒,也不变节事敌。不仅仅是读书人,即便是普通人,也都活得有骨气,这就是古人所说的“不吃嗟来之食”。所谓“嗟来之食”,是指别人施舍的食物。
答案多元,赞成或不赞成都要联系事例说明理由。评分标准,赞成或不赞成都得分,能联系事例得分,言之有理、语句顺畅得分。
王老师的课程生动有趣,且讲解详细,不光孩子喜欢听,大人也喜欢听。一直在跟着王老师学习大语文,王老师的很多课程,包括免费的,包括付费专辑都有收藏。一开始担心文言文太晦涩,孩子听不懂,但是出乎意料,王老师把本来晦涩难懂的文言文讲得通俗易懂,而且生动有趣,读初中的哥哥非常喜欢听,甚至连刚读小一的弟弟都能跟着哼哈几句,提前启蒙了文言文,真是一箭双雕👍
文魔 回复 @幸运的满天星: 觉得还好吧,但是逼得特别难过啊,每次都借口去方便来躲避。如果是和胃口的话,就会听得特别高兴!
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王金鑫老师的声音真好听,孩子非常喜欢😍,一直在跟着王老师学习大语文,在线下也和王老师学习。古文观止都是文言文一开始怕孩子不喜欢和听不懂,但是出乎意料😯王老师的语言表达能力真强啊,孩子不但喜欢听👂还在里面跟王老师一起读真是很棒哦!👍
文魔 回复 @汉宫飞燕鱼骨: Me too!