《论语·述而》8—抓住契机好好学

（八）

子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

【注释】

不愤不启：愤，心求通而未得之意。启，启示之意。

不悱不发：悱，口欲言而未能之意。发，开发之意。

隅：角。方形器物的四个角称为四隅。

反：反思自证。

不复：不再说第二次，不重复。

【解读】

孔子说：“不是他心里急于知道而不能知道，我不启示开导他；不是他心里想说而说不出来，我不引导开发他。给他一个角却不能类推证明而知道其他三个角，我就不再重复教导他。”

【感悟】

抓住契机好好学

心求通而未得，口欲言而未能，这时候的教育效果最好，是很好的教育契机。能够举一反三、触类旁通，那就是很好的材质，教到这样的弟子，用孟子的话说就是“得天下英才而教之，一乐也”。

所谓因材施教，就是老师对于个体实施最佳的教育方式，在个体的基础上实现最大化的成长。古时候的教学方式，老师实现因材施教的空间很广阔，也体现了师长的教育水平。当下的基础教育形式，让老师很好地做到因材施教，难度不小。同样是一个老师教的，学生的成就却有很大区别。不是老师教的不一样，而是学生自己的学各有不同。到了硕士博士阶段，仿佛又回到了古时候的教育形式了。

基础教育阶段的家庭教育，很重要。