129文献摄影到观念表达的转换思考

关于高老师说一些摄影人缺乏独立思考能力的问题归结为中国教育出了问题。这一点有些不妥。至少，不能简而言之为“中国”教育问题。稳妥一点，最好理解为那位摄影师收到的教育是他/她的独立思考能力弱化了。因为，“中国”幅员广大，教育有着巨大的多样性。就我所知，在国内主流的师范教育领域，培养学生独立思考能力始终是非常热门的学术话题。就上海中小学学校而言，各个学校在这方面的执行和校长理念差别很大。即使那些培养学生自主能力做得好的学校，具体到每个老师自身的言传身教也会有很大不同。所以，不能把问题简单地用“中国”来解释。

高老师 我知道您是摄影师 您说的胶卷的摄影 因为我们00后90后甚至在大一些人都没见过胶卷您能让我们见识见识？ 还有就是您还收徒弟吗 ？

现状就是：批判不公平反而为自己招致更多不公平。但凡能在这条路上迈出第一步的都是英雄。

因为公民是要上升到国家层面上，体现公民的证明是护照。而在本国内，绝大多数都是公民，日常民众所接触的社会层面只是所在地，不会上升到国家层面，所以依照中华人民共和国居民身份证法颁发的是居民身份证。这类名称一般都很严谨的，可能是个人理解有误吧。

好想念您的声音

哈哈哈哈，高老师要去给公安系统上节课

辅警，协警，协管员，临时工，

能发现问题 表达问题 真的能改变问题吗……

追求完美，活着就要累！但！乐此不疲！自律竟自由！大赞博主！

刚给高老师在评论区拜过年碰巧进入这里。课听的还不完整，但也略有些了解他。很想从爱国情怀，知耻后勇，知识与技能，教育与终身学习理念这几个方面聊一些。总体思路是不抱怨，尽力图变，居安思危。因才疏学浅，错误难免，仅探讨。因有句话叫“英雄流血又流泪”。谁没钱都不能活，高磊老师一定也需要赚钱，但我更相信，高磊老师心里有比钱更弥足珍贵的东西。他发这些好课定会影响他眼下工作与个人生活。在这方面，他有很多无私的心态在。于是我的主旨不是争执，而是相互理解，更多的透析，关怀和感恩。