详细解析:
孩子们,今天的《少年读史记》我们学到:周公旦与周文王姬昌,周武王姬发是什么关系?周文王姬昌第四子,周武王姬发的弟弟。周公旦制作礼乐,要解决的问题是?礼所要解决的中心问题是尊卑贵贱的区分,即宗法制,进一步讲是继承制的确立。在军事上,周公旦做了什么事情,稳定了周王朝的统治?二次克殷。
我们还学到了甲骨文“乐”,下面是弦乐本身的木结构,上面是以丝做成的弦,表示其本义是一种弦乐器,因为音乐使人愉悦和高兴,故“乐(yuè)”字后来转声为喜悦欢乐的“乐(lè)”。
周公旦一生兢兢业业,留下了很多经典的瞬间,下一节,我们一起来深入学习一下。
应该是 “非常喜欢 商朝 的人”,说成周朝 了
晴空雨团子 回复 @傲雪寒梅20190408: 是周朝,没错吧
周朝王室都姓姬,周公旦就是姓姬名旦,全名叫 姬旦
这集的“本集史记你学到的考试提分要领有这些”和上集是重复的,和上一集的是一样的,原来也有过一次这种情况
郝永强_tu 回复 @傲雪寒梅20190408: 是啊!
这集最后总结的是上集的,怎么整串了?
冬色梅果 回复 @黑客34: ?
这个有资料吗
永远支持王老师!!😘
详细解析: 孩子们,今天的《少年读史记》我们学到:周公旦与周文王姬昌,周武王姬发是什么关系?周文王姬昌第四子,周武王姬发的弟弟。周公旦制作礼乐,要解决的问题是?礼所要解决的中心问题是尊卑贵贱的区分,即宗法制,进一步讲是继承制的确立。在军事上,周公旦做了什么事情,稳定了周王朝的统治?二次克殷。 我们还学到了甲骨文“乐”,下面是弦乐本身的木结构,上面是以丝做成的弦,表示其本义是一种弦乐器,因为音乐使人愉悦和高兴,故“乐(yuè)”字后来转声为喜悦欢乐的“乐(lè)”。 周公旦一生兢兢业业,留下了很多经典的瞬间,下一节,我们一起来深入学习一下。
tracy_u6v 回复 @球笑妈: 讲的好!
这集的总结错了吧
⊙ω⊙
周公旦好伟大啊!不像赵高一样占皇帝的位置