子舆用他的左臂来打鸣:喔!喔!喔!

子舆用他的左臂来打鸣:喔!喔!喔!

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子舆要用他的左臂来打鸣:喔!喔!喔!这是怎么回事儿呢?这个故事选自《庄子.大宗师》。

     子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰:“孰能以无为首,以生为脊,以死为尻,孰知死生存亡之一体者,吾与之友矣。”四人相视而笑,莫逆于心,遂相与为友。

     俄而子舆有病,子祀往问之。曰:“伟哉夫造物者,将以予为此拘拘也!曲偻发背,上有五管,颐隐于齐,肩高于顶,句赘指天。”阴阳之气有沴,其心闲而无事,跰而鉴于井,曰:“嗟乎!夫造物者又将以予为此拘拘也!”

     子祀曰:“女恶之乎?”曰:“亡,予何恶!浸假而化予之左臂以为鸡,予因以求时夜;浸假而化予之右臂以为弹,予因以求鸮炙。浸假而化予之尻以为轮,以神为马,予因以乘之,岂更驾哉!且夫得者,时也,失者,顺也;安时而处顺,哀乐不能入也。此古之所谓县解也,而不能自解者,物有结之。且夫物不胜天久矣,吾又何恶焉?”

      俄而子来有病,喘喘然将死,其妻子环而泣之。子犁往问之,曰:“叱!避!无怛化!”倚其户与之语曰:“伟哉造化!又将奚以汝为,将奚以汝适?以汝为鼠肝乎?以汝为虫臂乎?”

     子来曰:“父母于子东西南北唯命之从阴阳于人不翅于父母彼近吾死而我不听我则悍矣彼何罪焉!夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。故善吾生者,乃所以善吾死也。今之大冶铸金,金踊跃曰‘我且必为镆铘’,大冶必以为不祥之金。今一犯人之形,而曰‘人耳人耳’,夫造化者必以为不祥之人。今一以天地为大炉,以造化为大冶,恶乎往而不可哉!”成然寐,蘧然觉。



以上内容来自专辑
用户评论
  • 1313133ligd

    君子不器。不悦生,不恶死。活在当下。

    十八无 回复 @1313133ligd: 博学!正是如此!

  • 听友74829527

    唇枪舌战,妙语连珠,此起彼伏,此时无声胜有声。

    十八无 回复 @听友74829527:

  • 钦善逐德

    造物主用生让我劳作,用老让我安逸,用死让我休息,所以善待生,也善待死。

    十八无 回复 @钦善逐德:

  • 心若靜风奈何

    哈哈哈,颠覆了我的世界观!

    十八无 回复 @心若靜风奈何: 很抱歉,现在才发现,竟然打错了字:体现

  • 刘一乔

    用老让我安逸,用死亡使我休息

    十八无 回复 @刘一乔:

  • 玉竹坊

    庄子的故事,生命的真理。漫漫品。感谢老师制作好专辑!

    十八无 回复 @玉竹坊: 玉竹老师常来指导,十八无倍感荣幸

  • 13846532qnk

    请问十八无,您大学是修的什么专业?对庄子理解的这么透彻

    十八无 回复 @13846532qnk: 嘿嘿,十八无的专业是汉语言文学。感谢您的支持!

  • 春江花月夜_qg

    人生如寄,终有一归 看淡看开,一身轻松

  • Anna19000

    夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。

    十八无 回复 @Anna19000: 对,这段话,写得太好了,让人回味无穷

  • 嘿_n9

    小朋友听这个庄子故事比听童话故事好

    十八无 回复 @嘿_n9: 呀,特别赞同您的视角,庄子的故事确实可以当童话理解,因为他的故事里很多都是运用想象、夸张、比喻等手法,有的甚至是浪漫主义的一种思维。特别适合培养孩子的想象力。比如仁公子钓惊天大鱼,比如郢人砍鼻尖之灰,再比如遮天大树,庄周以天地为棺椁、以日月为连璧等等,能启迪儿童思维。但他传递的思想深远,比童话对人的启发可能更大。