1.1 我与社会

第一课 丰富的社会生活

1.1 我与社会

【导入新课】

材料呈现：同学们，你们看过英国作家笛福的小说《鲁滨逊漂流记》吗？主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他依靠的是什么？

鲁滨逊能在孤岛上生存28年，除了他有坚强的意志，坚定的信念和勇气，更重要的是他的知识技能和丰富的生活经验，手中的火枪等工具帮了他很大的忙，但这些都是他在以前的人类社会中获得的，学到的，没有这些，他是活不下去的。因此，任何人都不能脱离社会而生。那么个人可以通过哪些途径了解和参与社会？我们感受社会有什么意义？个人在社会关系中，身份都是不变的吗？带着这些问题，我们今天共同来学习第一课第一框《我与社会》。

【新课学习】

一、 感受社会生活

1. 了解和参与社会生活的方式

材料呈现：

情景一　周六早上6点30分， 李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材， 健步道上也铺上了塑胶， 跑步可舒服了。

情景二　上午8点20分， 李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了， 蔬菜可新鲜了。

情景三　下午3点15分， 李铭和同学一起到敬老院看望老人， 教老人用手机上网。

情景四　晚上7点10分， 李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻， 交流关于新闻的看法。

(1)  在李铭的一天中，他做了哪些事情？

陪长辈健身；跟妈妈买菜；去敬老院服务； 与爸爸讨论社会热点问题。

(2)  你通过哪些方式了解社会生活？

通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等。

(3)  在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

在参与社会生活的过程中，可以感受到国家变得更加富强，人民生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。

通过李铭的一天，结合自己的生活经验，可以发现生活中，我们可以通过观察， 亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。

2. 感受社会生活的意义

材料呈现：暑假里， 中学生小华经历了很多“大事”， 以下是他的日记节选：

7月16日  我今天到科技儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽， 却很有成就感！

7月25 日  在外婆家， 我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛， 也感受到劳动的乐趣。

8月3日   在家看电视， 我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

小华日记里记录的“大事，让我们认识到，随着成长脚步的迈进，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们也会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

例题：随着我们年龄的增长，在社会中我们 （     ）

①不再关心国家发展                 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 

③会更加关注社区治理，并献计献策   ④会与越来越多的人打交道

A．①②③        B．①③④       C．②③④        D．①②④

解题思路：解答此题宜采用排除法。②③④的说法正确且符合题意，应入选。①的说法错误，我们应更加关注国家的发展和社会的进步，此项应排除。故选C。随着年龄的增长，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。解答本知识点试题，需正确认识个人和社会的关系，理解参与社会生活的意义。

二、 我们都是社会的一员

1.个人和社会的关系

材料呈现：

人是政治的存在者，必定要过共同的生活。            －－－－－亚里士多德

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

                                                        －－－马克思

在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，我们每个人都是社会的一份子。

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2.人的身份的确定

材料呈现：同一个人，有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……

同一个人，为什么身份不同?

人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3. 几种主要的社会关系

材料呈现：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。每一种关系中的“我”都要承担相应的责任。

血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。

地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。

业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

【课堂小结】

随着年龄的增长，我们与社会的联结越来越多，也越来越紧密。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，互相关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。