3、【纠正发音-下】吐字清晰，告别乡音，让你声音“声”入人心

在文字图片信息向声音、视频迁移的今天，人人都可以打造靠声音挣钱的副业。你好，我是这门课的主理人：张弛，欢迎你来到我的声音变现课。

上节课我们讲的纠正发音，主要讲了（n和l）、（h和f）的发音问题，同时也特别强调了，发音混淆的练习原则。本节课我们继续讲发音中的常见问题，平翘舌zhi 、chi 、shi、 z 、c、 s的发音和辨读，还有前后鼻韵、in、 ing的发音和辨读。 通过我们这节课的训练方法，我相信你的这些发音一定能得到很大的提升。

首先是平舌音、翘舌音，z、 c 、s 、zhi、 chi、 shi 的部分。

舌尖前音：z.

这个音是一个平舌音、用舌尖平伸抵住或接近齿背，形成对气流的阻碍，好，舌尖下降接触阻碍，发出（示范z）这里要特别说明一下啊，有的人习惯舌尖抵住上齿背，有的人习惯抵住下齿背，其实都可以发出正确的z音，比如我用上齿背发（示范z），再用下齿背发（示范z）你看，没什么区别。Z、C、S发音部位相似，我们就不逐一介绍。

发z音的时候有几个要点我想请你留意哦：

1 、舌尖力度不能太大否则会发成（示范）

2 、 成阻部位，也就是舌尖和齿背接触面积太大，否则会发成（示范）

3 、齿间音，舌头不能伸在双齿中间，否则会发出（示范）

好，我们再来听一下正确的示范：z——z ——z

接下来用词语进行练习：

自责、自在、总则、再造

接下来我们来拆解翘舌音zhi 的读法

Zhi是一个舌尖后音、 用舌尖抵住或接近上齿龈或硬腭前部。 然后解除气息，发出（示范）zhi.这里有两点你需要注意哦。

1 、zhi是翘舌，不是卷舌，所以抵住上齿龈的是舌尖，不是舌尖的背面

2 、舌尖接触位置不可以靠的太后，过于翘舌，否则会发成（示范）

好的，我们用词语练习一下：

政治、郑州、支持、执照

好，再来个难度大一点儿的，你练习的时候一定记得录音，在字音还没有稳定的情况下，不要读快，以读准为好。好，我们开始了啊。

山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。怎么样，是不是够有难度。在读准的情况下， 你可以加快速度，能读的又快又准，那就算解决问题了。

接下来我们着重说一下in  ing

先来说前鼻韵，in。In的发音，由i，也就是一二三的一开始。然后舌面上抬，舌尖抵住上齿背。发出in（示范in）

有几个要点要注意

（1）发音结束的时候，舌尖抵住的是上齿背，不是下齿背。

（2）in的起始音，是一二三的一音，不要将舌尖放在双齿之间，否则就会发成（错误示范）。

（3） 归音（示范n），归到位就停，不要延长。不要发成（错误示范n）

接下来我来发几个示范，供你参考练习：音 音音

2、后鼻音ing

ing的4个发音要点，你真正发准确了么。

（1）、先发 i， 舌位居中，不能太靠上，否则会发成（）不饱满

（2）、韵尾要归到ng上，也就是舌根和软腭直接闭合，千万不要回到n的位置，否则变前鼻音

（3）、归音不能过分，什么叫过分，体会一下ing 这就叫过了，口腔开的过大，舌根过高，鼻腔共鸣过大。

（4）字尾ng不要延长，归到就停止，不要发成“ing”（错误示范）

接下来我来发几个示范，供你参考练习：嘤嘤嘤

在你完成发音的练习后，我们来增加一点难度，通过一些绕口令来强化练习：

 生身亲母亲、谨请您就寝。请您心宁静，身心很要紧。

上次的课程播出之后，有很多小伙伴反馈的问题：单个字音能发准，但就是放在一起，不知道该怎么发。凡是容易发音混淆的问题，解决办法和路径都是一样，我这里再详细讲一下。

第一步：练习耳朵。

先不要着急开口，耳朵要先能分辨。不能把四，听成事，把陈，听成岑。你听一个字，写下它的拼音，眼睛看到拼音，再对比一下答案，看是否正确。通过这个练习，我们就能先让耳朵准确判断字音。

第二步，练习发音。

这次要开口了，但是是反过来，先看拼音，再自己读一下，录下来，再听准确的示范读音。看自己正确率怎样？这一步是把自己的嘴巴和耳朵搭配起来，建立连接。好，通过上两步，我们读单个字的时候，可以保证自己的读音有基本的分辨能力。

第三步，强化练习。

你刚开始练习的时候，10个音可能可以发准三个、四个，你要把正确率快速提高，争取发十个，对十个。

第四步，进入辨音练习。

先从词语开始，很多小伙伴心理着急，一上口就是绕口令，练又练不出来，甚至又练回去了，所以要先学会走，才能学会跑。

比如先练习简单的：制造、栽种、亲情、情亲、奶酪、脑力

这一步的辨音练习是建立在单个字音都能够准确熟练发出的基础上。

第五步，强化辨音练习。

比如练习平翘舌，就可以练

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
这一步是在强化发音的肌肉记忆，让自己在不经过大脑思考的情况下，读的又快又准。

通过以上的5步练习，不管n、 l、 in ing的混淆还是hf、z zhi的混淆，都可以得到彻底解决。

小结

好了，普通话里经常读错、混淆的发音，（n和l）、（h和f）、zhi 、chi 、shi、 z 、c、 s、in、 ing的发音和辨读，我们已经通过这两节课来进行了纠正学习，另外还有发音要领和练习原则。

普通话拼音的课程到这里就结束了，给你布置一个小任务，把我们课程中的绕口令强化练习，你能熟练读出几个呢？留言区告诉我。

最后我们思考一个问题，是不是发音准确就声音就一定好听呢？那可不一定，气息不稳，声音忽高忽低，声音虚弱也会严重影响声音的表现力，并且用气不对，还会严重伤害声带，下节课我们进行气息训练，通晓发声原理，保护你的声带。

另外，你在本节课内容的得到收获或者遇到的疑惑，欢迎在评论区留言分享你的看法。如果觉得课程内容对你有帮助，也欢迎你把课程分享给你的朋友。

用声音，赚到第二桶金，我是张弛，下节课再见！