专题14 中国的近代化探索

专题14  中国近代化的探索历程

一、探索近代化的简要历程

1.洋务运动（19世纪 60年代 ～90 年代中期）—— 学习西方的“器物”（以“军事工业技术”为主）

（1）主张与目的：师夷长技、自强求富--- 学习西方工业技术，实现强兵富国，以维护封建统治。

（2）代表性人物：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等——封建官僚中的开明派、洋务派。

（3）主要的活动（主要措施）：

①自强——创办一批近代军事工业【如：安庆内军械所（最早）、李鸿章的江南制造总局（最大）、福州船政局等】。

②求富——创办一批近代民用工业【李鸿章的上海轮船招商局、开平煤矿；张之洞的汉阳铁厂、湖北织布局等】

③创建新式军队——以北洋舰队为代表的近代海军，建设海防。

④兴办新式学堂【近代第一所新式学堂：京师同文馆】、派遣留洋学生——培养新式人才。

（4）性质与结果： 中国第一次近代化运动、也是封建统治者的自救运动——没有使中国走上富强的道路。

【失败标志：甲午战争中，北洋舰队覆没。主要原因：只学先进技术、不改政治制度】

（5）作用与地位：①创办了一批近代企业，引进了一些工业技术，培养了一批新式人才；②客观上促进了中国民族资本主义的产生；③一定程度上抵制了外国资本的侵略。——开启了近代中国向世界先进潮流学习的序幕，成为了中国近代化探索的开端。

2.维新变法（19世纪末、高潮：1898年戊戌变法）—— 学习西方的“制度”（政治的民主制度）

（1）主张与目的：变法维新、救亡图存——依靠皇帝实施改革，发展资本主义，建立君主立宪制。

（2）代表性人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复等——资产阶级的维新派

（3）主要活动：

①序幕：1895年，康、梁领导“公车上书”，反对《马关条约》，请求变法；

②高潮：1898 年，光绪帝颁变法令，实施变法，史称戊戌变法，即百日维新。

（4）主要内容：允许官民上书言事;鼓励私人兴办企业；废除八股制、开办新学堂；训练新军队。

（5）结果与影响：失败——慈禧“戊戌政变”废止新法、谭嗣同被杀。具有一定地思想启蒙作用。

3.辛亥革命（20 世纪初、其高潮：1911年武昌起义）—— 学习西方的“制度”（政治的民主制度）

（1）主张与目的：暴力革命、民主共和——暴力推翻满清政府，废除君主专制，建立民主共和制。

（2）代表性人物：孙中山（中国“民主革命先行者”）——中国民族资产阶级的革命派

（3）主要的活动——革命生涯起步；1894 年，在檀香山组建“兴中会”、提出“振兴中华”。

①创建革命政党：中国同盟会——1905 年在日本东京，《民报》是其机关刊物。

②创立革命理论：三民主义【“民族、民权、民生”三大主义】——辛亥革命指导思想。

③组织武装革命：1911年【辛亥年】10月10日，“武昌起义”爆发；不久，革命取得胜利。

（4）成果：

①1912.1.1，南京，中华民国成立【资产阶级民主共和国】，孙中山任临时大总统；

②1912.2.12，清宣统帝退位——中国2000 多年封建帝制的彻底终结；

③1912.3.11《中华民国临时约法》颁布 --- 第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。

（5）评价： 

①【性质】一场完全意义上的近代民族民主革命；

②推翻了我国 2000多年的封建帝制；极大推动了中华民族思想解放，打开了中国进步潮流的闸门【使民主共和观念日益深入人心】；

③袁世凯【北洋军阀】窃取革命果实，革命没有能改变中国半殖民地半封建的社会性质。

4.新文化运动（20世纪初、1915 年兴起）——学习西方的“思想文化”

（1）主张与目的：民主科学——用西方启蒙思想来改造国民思想、清除封建文化。

（2）代表性人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等

（3）开始标志：1915 年上海，陈独秀创办《新青年》—— 第一个高举“民主、科学”大旗

（4）主要内容——以1919年“五四运动”为界，可分两个阶段∶

a.前期：提倡民主（“德先生”），反对专制、独裁；提倡科学（“赛先生”，反对迷信、盲从；提倡新道德、新文化（人人“自由、平等”），反对旧道德、旧文化（封建传统文化）；提倡新文学（白话文），反对旧文学（文言文）

①胡适：最早倡导文学改良、主张以“白话文”取代“文言文”；

②鲁迅：最早创作第一篇白话小说——《狂人日记》。

b.后期：宣扬马克思主义→ 李大钊【在中国，第一个高举马克思主义旗帜】①1918年发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文。

②1919 年发表《我的马克思主义观》一文。

（5）评价：

【功绩】

①空前的思想解放运动，使人们接受了—次“民主科学”的洗礼，

②动摇了封建道德礼教的统治地位；

③为马克思主义在中国传播创造了条件;为五四运动的爆发作了思想准备。

【不足】存在绝对肯定西方文化、绝对否定传统文化的偏激、片面化倾向。

二、探索近代化的特点与启发

1. 特点：①探索中，围绕"学习西方"这一命题，经历了由学技术（主要是军事上）到学政治制度再到学思想文化的三个阶段、层次，这是一个由表及里、逐步深入、层层推进的过程。②探索中，经历了一个由被动地学（如洋务运动）到主动地学（如辛亥革命）、由全面照搬地学习西方的民主科学思想，到有选择地学习马克思主义理论的过程。

③探索中，始终贯穿着一个核心主题：实现中华民族的富强和独立。各阶层力量的探索，将学习先进文明与抵制西方侵略紧密相联，体现了鲜明而强烈的爱国、进步色彩。

2. 启发：

①必须要具有不屈不挠的探索精神，要具有实现国家、民族强盛的责任感；

②必须不断地学习、追赶世界先进潮流；

③任何探索、学习都有一个循序渐进的曲折过程……