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总结
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我运用“烂作文”的写作方式,让面对书写困境的学生被解放,几乎没有写不出来的学生。也让基测考试级分很低的学生,仅仅利用此心法,几堂课就能达到四级分的基本水平。让人惊讶的是,很多书写状况不佳的学生,利用烂作文解放之后,搭配创意作文的写作方式,作文呈现令人注目。
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李崇建《作文就是写故事》
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高年级:透过文本开发多元视野—以主题性文学作品带入讨论
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高年级:透过文本开发多元视野—用眼神启动学生的感官
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高年级:透过文本开发多元视野—从《赵氏孤儿》谈高年级作文方向
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中年级:善用文学语言加深感染力—以音韵加强文字敏锐度2
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中年级:善用文学语言加深感染力—以音韵加强文字敏锐度
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低年级:解放文字飞翔的能力—为生活化题材添加奇幻色彩2
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低年级:解放文字飞翔的想象力—为生活化题材添加奇幻色彩1
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低年级:解放文字飞翔的想象力-包容尚未发展完全的逻辑能力
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