听诗教 92 如何启发孩子写一首诗

| 陪孩子成长的关键词

1. 让孩子有一颗诗心，他们才能真正诗意地栖居。

2. 让孩子写诗，不要觉得难就放弃。勇敢去尝试，尝试的过程才是最珍贵的。

| 给孩子们的书香早餐  

春天来了，你有没有观察到大自然有什么变化呢？我们走到外面，感受一下，天气变暖和了，树上发芽了，花开了。我们学了这么多诗人写的诗，你有没有想过自己也写一首呢？把这春天写进诗里去。

我们周末的时候常常会和爸爸妈妈一起出去游玩，可能是公园，也可能是旅游景点。我们首先观察一个景物，可以是燕子，鸭子，小草，树叶，以及任何你能看到的事物。你观察下它们有什么特点，是什么颜色，发出什么声音，随着时间的变化，他们有什么不同呢？你得静静地观察，要时间长一点，才能发现骆宾王写的“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”里的景色。

所以写诗的第一步，是观察。在观察中，你就会发现大自然的美丽之处。接下来要发挥想象力，去联想你生活中、学习中的体会，去比较，去类比，可以拟人。不一定要写成押韵的律诗，或者绝句。婷婷姐姐小时候会唱一首儿歌，我猜想大家都听过，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”。你听起来是不是觉得小燕子就在眼前。欢快地对我们眨眼睛呀。一开始写诗，不一定要考虑押韵、字数，就是发挥想象力。把你观察到的描写出来，要勇敢试。

除了仔细观察，发挥想象力，你要融入自己的感情，把自己经历的事情记下来，把自己的思想抒发出来。比如清朝诗人高鼎写的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”，这首诗里诗人高鼎就观察到了地下的草、天上飞着的黄鹂鸟、岸边的杨柳。他发挥自己的想象力，把杨柳写成人的模样，说他们像喝醉酒一样。然后结合自己看到的事物，写出了孩子们放学后，急急忙忙地跑到河边去放飞各式各样的风筝。我们在诗里就能感觉到诗人融入的情感，就像风筝线长长的，牵动我们快乐的心情。

还可以结合你平时读到的人物故事、历史故事，进行描述。比如杜牧在《泊秦淮》中写到：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，就是把他了解的历史故事，写进诗里，启发人们思考。这个故是陈后主只知道享乐，最后亡国了。你也可以把你知道的历史故事和人物都写进诗里。比如毛主席就将他知道的项羽和刘邦的故事写进诗里，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”。具体讲的就是秦朝末年，楚国的贵族霸王项羽本来很有机会登上王位，但是他心慈手软，想要大家都说他好，没有考虑到对手刘邦的真正实力，放虎归山，结果被刘邦给消灭了。

稍微再加一点难度，你还可以结合空间和时间来描写。比如“白日依山尽，黄河入海流。”其中“白日依山尽”是时间美，“黄河入海流”则是空间的壮美。还有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，写的都是空间的感受。

要写好一首诗最关键的是观察，发挥想象力，结合自己所了解的事情和情感，把它们都描写出来。不用去管是否押韵，字数多少，就用最真挚的心去感受这个世界，写出你想写出的话。

我们每个春天过得都不一样，如果你想把春天的美景留在心中，不妨写一首小诗。你可以像惠崇在《春江晚景》中画的一样，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”春天的美景因为惠崇的画和苏轼的诗，就被留在了我们每个人的心中。你也可以通过朗诵、唱歌、绘画、写诗，把今年的春天留在自己的心中。长大之后，你就可以回忆你写的第一首小诗了。

| 孩子们一起探索  

1. 爸妈可以带孩子走进大自然的春色里，仔细观察一个事物，然后试着写一首小诗。

2. 爸妈可以让孩子对小诗进行每天一改，看看会有什么变化哦。